Урок русского языка на тему Удвоенные согласные(2класс)

Урок русского языка во 2-б кл.

Подготовила : Гевел И.М.

Тема : Удвоенные согласные

Цели: формировать умения ставить учебные задачи, определять тему урока; формировать умения работать с разными источниками информации(словари); формировать умения оценивать свои действия, делать выводы; познакомить уч-ся со значениями словарных слов с удвоенными согласными; расширять лексику; развивать умения работать в паре, самостоятельно; воспитывать культуру речи и письма.

Планируемые результаты: учащиеся будут упражняться в правильном переносе слов с удвоенными согласными; пополнят словарный запас; выполнять задания творческого и поискового характера; работать в парах; контролировать и оценивать свою работу, работу одноклассников.

Оборудование: презентация, карточки для работы в парах.

Ход урока

1. Орг.момент:

- приветствие

- девиз урока

2. Актуализация раннее усвоенных знаний.

Фронтальный опрос:

-какую тему изучаем на уроках русского языка?

- чем согласные звуки отличаются от гласных?

3.Формирование новых знаний и умений. Определение детьми темы и задач урока.

3.1. Работа в тетрадке. (запись числа, классная работа)

Каллиграфическая минутка

Стихотворение ( читает ученица)

Тетрадь с наклоном положу,

Ручку правильно держу.

Сяду прямо, не согнуть,

За работу я возьмусь!

с сс л лл н нн м мм

класс русский Россия сумма

-Посмотрите внимательно на слова . Какое слово лишнее? Почему? Что общего в этих словах?

- Сформулируйте тему урока. Чему мы должны сегодня научиться на уроке? ( целеполагание)

3.2. Литературная минутка. Стихотворение про субботу читает ученик.

Мы спросили у Емели:

-Назови нам дни недели!

Стал Емеля вспоминать.

Стал Емеля называть.

Дядька крикнул мне: Бездельник!

Это было в ПОНЕДЕЛЬНИК.

На чердак я влез, и дворник

Гнал метлой меня во ВТОРНИК.

В СРЕДУ я ловил жука

И свалился с чердака.

Воевал в ЧЕТВЕРГ с котами

И застрял под воротами.

В ПЯТНИЦУ дразнил собаку,

Разорвал себе рубаху.

А в СУББОТУ - вот потеха -

На свинье верхом поехал.

В ВОСКРЕСЕНЬЕ отдыхал,

На мосту лежал, скучал,

Да с моста свалился в реку -

Не везет же человеку!

В названиях какого дня недели пишем удвоенную согласную?

Словарная работа (запись в тетради) Как можно перенести это слово? (вспоминаем правила переноса слов с удвоенными согласными)

Словарь: суббота, суб-бота, суббо-та.

3.3. Работа с толковым словарем русского языка.

- Сегодня мы познакомимся с новыми словами, в которых есть удвоенные согласные. Презентация слайд № 1-4

Шоссе, теннис, экспресс

Значение слов ученики находят в толковом словарике учебника стр. 140, зачитывают значение слов.

3.4. Введение новых слов в лексику. Задание : составить предложения со словами. 1 ряд- шоссе; 2 ряд- теннис; 3 ряд- экспресс.

4. Открытие нового материала.

4.1. Работа с учебником

- стр.117 правило

- стр. 117 № 188-у.

5. Первичное закрепление.

5.1. Работа с карточками ( работа в парах)

Уч-ся самостоятельно читают первое задание, объясняют, что нужно сделать. Проверка ( правильно выполненное задание на экране слайд 5)

5.2. Физ.минутка

5.3. Задание 2- подобрать имена с удвоенными согласными, поделить на слоги ( один ученик у доски, все остальные ученики -на карточках). Вспомнить правило написания имен.

лл мм нн пп

Элла Римма Инна Филипп

Алла Эмма Жанна Ипполит

6. Самостоятельная работа со взаимопроверкой.

Выборочный диктант. Выписать слова с удвоенными согласными.

Стихотворение читает учитель, выделяя голосом удвоенные согласные.

Группа хмуро так сидит:

потеряла аппетит.

Нет у Жанны, нет у Инны,

нет У Аллы и у Нины.

Дождик лил, мы не гуляли-

аппетит и потеряли.

Уч-ся меняются тетрадями, выполняют взаимопроверку, сверяясь со слайдом № 6

7. Включение новых знаний в систему знаний. Запиши под диктовку предложения, выдели орфограммы.

Диктант

Урок русского языка. Учительница Инна Ивановна диктует классу группу словарных слов. Ребята пишут: теннис, Россия, шоссе, суббота. Ученики хорошо знают русский язык. Ошибок нет. Молодцы!

Самостоятельная проверка написание диктанта. Слайд № 7

8. Рефлексия

- Какую тему изучали?

-Все поставленные в начале урока задачи выполнили?

- Какие новые слова выучили?

Загадки. Слайды № 8-10.

9. Дом. задание

10. Взаимооценивание. Выставление оценок за урок.

Не везет же человеку!