Образовательный модуль 'Введение в школьную жизнь'

Программа наблюдений за ребенком на уроке

_______________________________________________________

^{(название предмета, тема)}

_______________________________________________________

^{(фамилия имя ребенка)}

1. Сосредоточенность на учебном процессе__________________________

2. Легко ли переключается с одного вида работ на другой?

________________________________________________________________

3. Успевает ли за общим темпом работы?____________________________

4. Выдерживает ли паузу после вопроса учителя или сразу поднимает руку?

________________________________________________________________

5. Поведение ребенка на уроке (подчеркнуть): естественное, смелое, скованное.

6. Проявляет ли инициативу в ответах или отвечает только по просьбе?

________________________________________________________________

7. Частота ответов_______________________________________________

8. Характер ответов (подчеркнуть): полные, односложные, эмоциональные, спокойные.

9. Как реагирует на свои ошибки?__________________________________

10. Может ли реально оценить свою работу на уроке?__________________

11. Уверен ли в своих силах?_______________________________________

12. Испытывает ли интерес к мыслям одноклассника?__________________

13. Как ведет себя во время парной работы (подчеркнуть): раскован, скован, ведущий, ведомый.

14. Каковы взаимоотношения ребенка с учителем (подчеркнуть): деловые, доверительные, равнодушные, боится учителя.

15. К какому виду учебной деятельности ребенок проявил наибольший интерес?

________________________________________________________________

16. Для кого работал ученик (подчеркнуть): для себя, для товарищей, для учителя, для родителей.

17. Довольны ли Вы работой ребенка?_______________________________

18. Пожелания педагогу:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата заполнения: _______________________________________.

ФИО наблюдателя: _____________________________________.

Адаптационная карта первоклассника

___________________________________________________

^{(фамилия имя)}

Эффективность учебной деятельности.

1. Учебная активность.

2. Усвоение знаний (успеваемость).

Усвоение школьных норм поведения.

3. Поведение на уроке.

4. Поведение на перемене.

Успешность социальных контактов.

5. Взаимоотношения с одноклассниками.

6. Взаимоотношения с учителем.

Эмоционально благополучие - VII.

Периоды наблюдений.

Общая сумма баллов.

Степень адаптации.

Степень адаптации:

Полная - от 21 до 35 баллов.

Неполная - от 15 до 20 баллов.

Дезадаптация - от 0 до 14 баллов.

Анкета для родителей.

Ваш ребенок 10 дней занимался по программе учебного курса для первоклассников «Введение в школьную жизнь».

Каковы Ваши впечатления?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Что на Ваш взгляд больше нравилось ребенку в школе в эти дни?

А) атрибутика \портфель, парты, доска\

Е) освоение знаков взаимодействия на уроках: Я, МЫ, ?, ХОР, ЛОВУШКА, + и -.

Б) новые игры

Ж) графические задания \узоры, рисунки, чертежи\

В) общение с детьми

З) перемены

Г) общение с учителем

И) дорога «Дом - школа»

Д) получение орденов

Другое__________________________

В случае указания нескольких вариантов ответов, отметьте цифрами их значимость.

2. Ежедневно вместе с ребенком Вы описывали прожитый школьный день. От кого шла инициатива начать работу?____________________

______________________________________________________________

3. Отметьте (оцените) по «волшебным линеечкам».

Состояние здоровья ребенка за данный период

Утомляемость

Отношение к педагогу

Осознанность образа «настоящего школьника»

Самоанализ и самооценка

Запоминание знаков взаимодействия

Естественность поведения

Отношения к одноклассникам

Спасибо!

Спасибо!