Конспект урока по русскому языку на тему Повторение (1 класс, прощание с букварем)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Первомайская средняя общеобразовательная школа

С.Первомайское Алтайского края

Конспект урока по обучению грамоте

1 - А класс

Составитель: Кацарь Ирина Владимировна

учитель начальных классов высшей категории

2016 год

Цель урока: Повторить изученное

Основные понятия: Из чего состоит наша речь

Формируемые УУД:

Познавательные: осмысление состава предложений по цепочке-звук, буква, слог, слово, предложение, речь

Регулятивные: создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия , учиться быть

терпимыми к чужому мнению.

Оборудование: учебник «Букварь» под ред.Л. Ефросининой, иллюстрации: аиста, кота, мамы, дома, волка, звуков, маршрутный лист с заданиями, карточки для самооценки.

Ход урокаДеятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивация к деятельности

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль в порядке

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь!

С усердием трудитесь!

Проверяют готовность к уроку

Актуализация знаний

С этой книжкой - самой первой -

Каждый путь свой начинал,

Чтоб пройти маршрутом верным

На заветный перевал.

Как зовется эта книжка?

Выставляется книга в бантике на стол, как «виновник» торжества

- Сегодня, ребята, мы проводим необычный урок. Необычный потому, что мы отправляемся в путешествие по городу Букваринску. Во время путешествия мы должны показать нашим гостям и главному герою этого города -Букварю - чему мы научились за это короткое время! Ведь он сам вам принес задания!

.

Постановка цели и задач урока

- Предлагаю вам составить план урока. И первое - вам надо начать работу в группах.

ПЛАН

Собираем картинки, чтобы стало понятно, что мы будем делать на уроке.

1 группа: Какие звуки живут в

городе Букваринске?

2 группа: что мы читаем и пишем?

3 группа: что мы составляем из букв?

4 группа: из слогов, что мы можем

составить?

5группа: Если несколько слов

связаны по смыслу, что это?

6группа: чтобы быть образованным

нужно уметь …?

- Ребята, каким способом можно рассказать и показать все, что вы уже знаете? Чего вы ожидаете от этого необычного урока?

Дети рассаживаются и на основных листах собирают разобранную мозаику. Разрезанные картинки

Дети в группе получают карточку с вопросом и разрезанную картинку к вопросу. Собрав картинку, обсуждают все, что знают и могут рассказать по теме вопроса. Представитель от группы выходит и поясняет ответ детей.

Дети предлагают пути решения задач, варианты способов. Высказывают предположения, чего они ожидают от урока.

Работа по плану урока

Какие звуки живут в

городе Букваринске?

Каждый звук на письме обозначается буквой

Загадка :

В узкий глазок вдета тонкая нитка

И поплыла за корабликом прытко.

Шьет, зашивает и колется колко,

А называют кораблик …

Сколько слогов в слове И-ГОЛ-КА

Какой первый слог?

Какой звук в первом слоге -и?

Он согласный или гласный? Ударный или безударный?

Задание: слайд №2

К картинке подберите схему слова

Что мы читаем и пишем? Слайд №3

Задание: Какие буквы получились?

Что мы составляем из букв?

Слайд №4

Задание: Подбери картинку к схеме

Учащиеся открывают учебник и рассматривают, рассказывают какие есть буквы, какие звуки обозначают…

Иголка

Учащиеся выбирают правильный ответ и фиксируют у себя в листе самооценки.

Учащиеся высказывают мнение, а затем каждый записывает правильный ответ

Дети от каждой группы дают пояснение и приводят свои примеры

Из трех картинок дети выбирают правильную, учитывая ударение, показанное в схеме слова.

Физкультминутка

А теперь, ребята, встали

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели вновь за дело.

Учащиеся выполняют соответствующие действия

Работа по плану урока

Из слогов, что мы можем

составить? Слайд №5

Работа по маршрутному листу

Ребята, а теперь посмотрите еще раз в свои маршрутные листы- помощники. В них вы увидите картинки и слоги. Из слогов составьте слова.

Чтобы быть образованным нужно уметь …? Слайд №6

Задание в группе: Сколько слов в предложении?

По страницам Букваря слайд №7

Ученики поясняют, как можно составить слова и сколько в нем может быть слогов.

Работу ведут в паре. Обсуждают и выбирают правильные ответы, записывая их в листы.

Высказывают мнения

Учащиеся выполняют действия в соответствии с заданием. Собирают предложение из слов.

Дети по группам или в паре, в одиночку демонстрируют свои умения в чтении стихов, ролевом чтении, минитекста.

Музыкальная пауза

По страницам Букваря

Дети исполняют песню «Букварь»

Рефлексия

Слайд №8

Вот и подходит к концу наш урок. Ребята, сейчас я предлагаю вам оценить свою работу. Перед вами ваши листы самопроверки, сверти ваши ответы с правильными на доске. На вашем столе лежат солнышко и тучка, если вам урок понравился и вам было легко работать, то возьмите в правую руку солнышко, а если вам было неинтересно на уроке и сложно работать , то возьмите в правую руку тучку. А я вас всех благодарю за работу на уроке, вы молодцы!

Учащиеся самостоятельно анализируют свою работу на уроке.