Мастер класс по познанию мира. Тема: 'Осень'

Предмет: познание мира

Класс: 1 класс

Тема урока: Осень

Цель: создать условия для развития коммуникативных навыков и умений творческих способностей учащихся через групповую работу.

- учить строить диалог, сотрудничать группе; - находить нужную информацию, сравнивать, рассуждать, делать выводы и строить продуктивный диалог;

-воспитывать внимательность, толерантность, взаимоуважение во взаимодействии с другими членами коллектива.

Ожидаемые результаты (критерии успеха):

ученики ведут кумулятивную беседу, отвечают на вопросы низкого и высокого порядка;

ученики умеют отвечать на «толстые» вопросы, делают выводы;

ученики должны уметь анализировать, сотрудничать в группе и раскрывать свои творческие способности.

Ход урока.

1. Орг. Момент. Психологический настрой на урок. Формирование групп (стратегия «Цветовая гамма»)

Мы - умные! Мы - дружные!

Мы - внимательные!

Мы - старательные!

Мы отлично учимся! Всё у нас получится. Сегодня мы работаем в группах. Давайте повторим правила работы в группе. Оцениваться будут ваши ответы осенними листочками.

2. Сообщение темы и цели урока.

1.О каком времени года загадка?

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льётся -

Это время года как у нас зовётся?

- По каким признакам вы определили, что это осень?

-Сегодня на уроке мы будем исследователями. О чем пойдет речь на нашем уроке?

-Ребята, как вы думаете, так ли уж необходима эта тема? -Подберите ассоциацию к слову осень. -Какая бывает осень?

3. Работа по теме

1.«Корзина вопросов» - вопросы на осенних листочках По одному от группы отвечают на вопросы

Поле осенью промокло,

Но зато созрела свёкла.

А в сентябрьских садах

Много яблок на ветвях. .

Что к зиме мы собираем?

Как его мы называем? (Урожай)

В сентябре и в октябре

Их так много во дворе!

Дождь прошел - оставил их,

Средних, маленьких, больших. (Лужи)

Ветки в парке шелестят,

Сбрасывают свой наряд.

Он у дуба и березки

Разноцветный, яркий, броский. (Листопад)

Когда бывает это
Коротенькое лето? -
Его мы ожидаем,
И бабьим называем!

-= Сентябрь =-

Все мрачней лицо природы:
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?

- = Октябрь =-

Самый хмурый месяц года,
Хочется , -
Скоро сонная природа
Встретится с зимой.

-= Ноябрь =-

3. вопросы по «Ромашке Блума»

- Опишите осень? (простой)

- Почему улетают птицы осенью на юг? (интерпретационный)

- Мы сегодня говорили об основных приметах осени? (уточняющий)

-Какие чувства вызывает у тебя осень? / Ваше отношение к осени? (оценочный)

-Что изменилось бы, если сразу после лето наступит зима? (творческий)

- Какие подделки на тему «осень» можно сделать и мы делали? (практический)

3.Рассказы про осень (подготовленные дома)

Мы составим рассказы про осень , но разные по названию.

1 -2 группа- Осень -пора золотая;

3-4 группа- труд людей осенью;

5-6 группа- различие осени с летом.

Рассказы должны быть :

-последовательность

- интересный

-познавательным

Опишите осень? (простой)

- Почему улетают птицы осенью на юг? (интерпретационный)

- Я назвал (а) Вам основные приметы осени? (уточняющий)

-Какие чувства вызывает у тебя осень? / Ваше отношение к осени? (оценочный)

-Что изменилось бы, если сразу после лето наступит зима? (творческий)

- Какие подделки на тему «осень» можно сделать? (практический)

Учитель передвигается по классу, наблюдая за процессом работы.

4.Физминутка для глаз

5. Продолжение работы по теме.

Верные и неверные утверждения

Игра: «да» и «нет»
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Туманы осенью плывут?
Ну, а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто- часто льют дожди?
Достаем ли сапоги?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну, а что же надо делать:
Куртки, шапки надевать?

Составление коллажа

1 -2 группа - животные осенью;

3-4 группа - природа осенью ;

5-6 группа - труд людей осенью.

Выступление групп

6. Итог урока: Дерево успеха: выбрать листочек нужного цвета и прикрепить к дереву успеха:
- если вам все понятно и легко удавалось выполнять все задания прикрепить к красный листочек

- если были сомнения, но справились - желтый листочек;
- если нужна помощь, было трудно - зеленый листочек.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Что вам понравилось на уроке?

- Напиши письмо осени.

Песенка про осень