Урок русского языка на тему 'Приставка' 2 класс

Конспект урока по русскому языку

Класс 2 б Программа « Школа 2100»

Ф.И.О: Тетерук Наталия Михайловна

Должность: учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: МБОУ СОШ № 235

Тема урока: Приставка.

Цель урока: развитие умений выделять приставку в слове, называть ее отличительные признаки и графически обозначать.

Задачи:1) развивать умение наблюдать, анализировать, делать обобщения сравнивать.

2)познакомить с понятием «приставка»,учить находить и выделять приставку.

3)воспитывать дисциплину

Оборудование: мультимедиа, карточки, дидактический материал.

Этапы работы

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.

II.

Организационный момент

Актуализация знаний.

1.Минутка чистописания.

2..Словарная работа.

Прозвенел звонок

Начинается урок.

-Откройте тетради, выполните красиво показ и запишите число, классная работа.

Учитель загадывает загадку.

У избы побывал-

Все окно разрисовал,

У реки погостил-
Во всю реку мост мстил

-Давайте запишем. Что это за слово? Найдите опасные места.

-Давайте подберем однокоренные слова.

-Выделите корень. Какую еще часть знаем?

В каком слове увидели суффикс.

-На какие вопросы отвечает каждое слово?

- А давайте подберем слова, которые называют действие от корня - мороз-.

( учитель записывает на доске)

- Что за часть, которая находится перед корнем?

Дети настраиваются на урок.

Дети выполняют задание учителя.

-Мороз.

-Это словарное слово. Опасные места: начало, безударная гласная о, на конце парный согласный.

- Морозит, Морозко.

-Суффикс.

-Морозко.

- Заморозил, приморозил….

- Приставка…

III.

IV.

V.

VI.

VII.

Формулирование темы и цели урока.

Наблюдение над словами с последующим формулированием определения приставки.

Развитие учебно-языковых умений

. Рефлексия.

Задание на дом.

-Значит какая тема нашего урока.

-Какие возникают вопросы?

На доску вывешивается карточка:

Что такое приставка?

Какие бывают приставки?

Зачем в слове нужна приставка?

-Прочитайте еще раз слова. Кто помнит как выделяется приставка?

(учитель вывешивает карточку - приставка

-Что же такое приставка?

(учитель вывешивает карточку, рядом с вопросами)

-Какие выделили приставки?

-Посмотрите в папке(Д.м) какие еще могут быть приставки.

-Зачем она нужна?

-Откройте учебник с.95, найдите и прочитайте правило.

-А сейчас проверим ,кто был самый внимательный? Что и кого вы увидели на экране?

-Что делала птичка?

-Можете назвать корень?

-лет-

Что делал зайка?

-Прыг-

Лошадка?

-Бег-

-Образуйте слова с помощью приставок от данных корней по рядам.

( с последующей проверкой)

- А теперь выполним следующее задание.

-На столах у вас лежит текст. Прочитайте. Постарайтесь найти и выписать слова с приставками.

И еще одно задание .Поработайте в парах. Я раздам тест, вы должны выбрать правильный ответ и з выбранных букв составит слово.

- Как вы считаете, вы сегодня молодцы? -Что было трудно выполнять на уроке?

-Что легко?

-Отметки за урок: Никита -5, Ангелина- 4, Лена -4, Данил Ч.-4.

С.95 -учить правило,упр.134.

-Приставка.

-Что такое приставка? Зачем нужна приставка?

Дети показывают на доске.

-Часть слова.

-За,при-

-Для образования новых слов.

Физминутка.

Просмотр видео-физминутки для глаз.

-Снежинку, зайчика, лошадку, птицу, олененка.

-Летела.

(дети пытаются назвать)

-Прыгал.

Бегает.

( дети образовывают)

Дети читают, работают в парах.

- Закрутила, поспешила, забралась, прикрылась, утихла, вылезла, поскакала.

Тест .

Выбери правильный ответ.

1. М - Приставки со словами пишутся слитно.
К - Приставки со словами пишутся раздельно.

2. У - покрыше, от рубит.
О - под елью, закружил.

3. Л - Приставки служат для образования новых слов.
Ц - Приставки служат для связи слов в предложении.

4. Р - гулялвлесу.
О - скатился с горы.

5. Д - Приставка пишется перед корнем.
Т - Приставка пишется перед суффиксом.

6. Е -Предлоги пишутся слитно.
Ц - Предлоги пишутся раздельно.

7. Ы - Предлог часть речи.
О - Предлог часть слова.

МОЛОДЦЫ!

-Образовывать слова и т.д…

Дети записывают д/з