Конспект интегрированного во второй младшей группе «Моя дружная семья»

Конспект интегрированного занятия

по нравственному воспитанию во второй младшей группе

«Моя дружная семья»

Интеграция образовательных областей: «Музыкальное развитие», «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира), «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (аппликация).

Программное содержание: формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; воспитывать любовь и уважение к своим родным; формировать понятие: мой дом, моя семья; вызвать у детей радостное настроение в связи с восприятием произведений о родных людях; продолжать развивать способность ритмично двигаться под танцевальную музыку, под русскую народную мелодию; способствовать привитию навыка пения без напряжения в одном темпе, слушая других; способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов.

Материал и оборудование: письмо с загадками, отдельные картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи, панно «домик» с кармашками для картинок, вырезанные из цветной бумаги разные предметы для чаепития, большой лист бумаги с нарисованным большим столом.

Ход занятия:

Дети под музыку легким бегом забегают в зал, встают в круг.

Музыкальная перекличка «Здравствуйте!»

Ребята, пришло извещение, что почтальон Печкин прислал нам письмо. Но нужно забрать его на почте, садитесь в автобус и поедем вместе!

Музыкальная физминутка «Автобус», Железновы.

Приехали! А вот и наше письмо! Посмотрите, какое оно красивое и адрес наш написан. Давайте посмотрим, что в нем.

(открываю письмо)

Беседа. Загадки о членах семьи.

Что же это за письмо, такое. Да тут загадки, ребята. Вот послушайте:

В мире нет её роднее,

Справедливей и добрее.

Я скажу, друзья вам прямо -

Лучше всех на свете ...

(Мама)

Молодцы ребята, правильно.

(достаю картинку мамы и вставляю в панно домик).

Песня «Мы запели песенку», сл. М. Мироновой, муз. Р. Рустамова

Беседа (опрос 2-3 детей):

-Какая эта песенка?

-О ком она?

-Почему она ласковая, нежная, напевная?

- А в чем вы помогаете маме по дому?

Дети: ответы.

Замечательно.

Еще одна загадка:

На работу он идет,

Меня в садик заведет,

А придет с работы,

Расскажет про охоту.

Дети: папа.

Правильно, хорошо

( достаю картинку папы и вставляю в панно домик)

Танец с куклами «Папа, подари мне куклу! Слова Г. Горбовского

Музыка А. Морозова

Беседа (опрос 2-3 детей)

- А как зовут папу?

- Как папа вас называет ласково?

- Чем вы любите заниматься вместе с папой?

Дети: ответы.

Молодцы.

Хорошо давайте следующую загадку:

Не молода совсем она,

А как глаза искрятся!

А руки добрые её

Работы не боятся.

Я напишу её портрет,

Оставлю лучших ей конфет,

Скажу, друзья, вам не тая,

Ведь это - …(бабушка моя)..

Молодцы, конечно…

( воспитатель достает картинку бабушки и вставляет в панно домик)

Песня «Бабушка моя», муз. и сл. Л.Куклиной

Беседа (опрос 2-3 детей)

- А как зовут бабушку?

- Что умет делать бабушка?

- Что вы любите делать вместе?

Дети: ответы.

Молодцы, следующая загадка:

На его лице морщины,

В волосах видны седины.

Этот домоседушка -

Наш любимый...

Ответ: Дедушка

Молодцы, ребятки, правильно.

Танец «Ах вы, сени», р.н.м.

Беседа (опрос 2-3 детей)

( воспитатель достает картинку дедушки и вставляет в панно «домик»)

- А как его зовут?

- Чем вы любите вместе заниматься?

- А кто хочет рассказать про своего деда?

Дети: ответы.

Замечательно, ребятки, но у меня осталась еще загадка, послушайте:

Кто загадки отгадает,

Тот своих родных узнает.

Все родные с кем живете,

Непременно вам друзья,

Вместе вы одна …

Дети: семья.

Правильно ребята, все эти люди называются одним словом - семья. Посмотрите какая у нас семья получилась в нашем домике. (показываю панно «домик» с картинками членов семьи). Они у нас живут в этом домике. А давайте, ребята, покажем всю семью на ладошках.

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папа,

Этот пальчик - мама,

Этот пальчик - это я,

Вот и вся моя семья.

(переворачиваю панно «домик» и показываю детям картинку с изображением семьи, находящейся в квартире)

Ребята, посмотрите, вот наша семья.

Скажите, а кто здесь нарисован?

Дети: семья ( перечисляют всех)

Правильно, ребятки, а кто кем приходится ?

Давайте мы попробуем посчитать, кто живет у нас в квартире!

Физкультминутка «Кто живет у нас в квартире?»

Кто живет у нас в квартире?

Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)

Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре, пять (Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)

Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево - вправо .)

Мой сверчок, щегол и я - (Повороты туловища влево - вправо .)

Вот и вся моя семья, (Хлопаем в ладоши.)

Дети посмотрите наша большая семья вместе и все у них хорошо. А когда собирается вся семья вместе?

Дети: предположения детей.

Аппликация « Чаепитие для большой семьи »

Правильно, семья собирается вместе по праздникам. И все садятся за один большой стол, пьют чай с вкусным пирогом. А давайте для нашей семьи тоже устроим праздник и накроем стол.

( дети выполняют коллективную аппликацию «чаепитие»).

Слушание. П. Чайковский. Мама («Детский альбом»)

Ребята, какая по характеру звучала музыка? (нежная, ласковая, напевная)

Друзья мои посмотрите, какая у нас с вами получилась большая и дружная семья, для которой мы сегодня накрыли на стол.

Рефлексия.

Что за письмо мы сегодня получили, от кого?

Кого мы поселили в нашем домике?

Для кого мы устроили чаепитие?