- Учителю
- Открытый урок по музыке во 2 классе на тему «О чем рассказывает марш в балете»
Открытый урок по музыке во 2 классе на тему «О чем рассказывает марш в балете»
Открытый урок по музыке во 2 классе на тему
«О чем рассказывает марш в балете»
Тип урока: Урок усвоения новых знаний.
Форма урока: путешествие.
Цель: Познакомить с жанром - марш, его разновидностями.
Создать условия, способствующие повышению эмоциональной и
музыкально-творческой активности учащихся, развитию образного
мышления, чувство ритма, речи через учебную деятельность.
Задачи:
-
Продолжать формировать знания о том, что музыка способна выражать чувства, настроения людей и их характеры через музыкальный материал урока (маршевую музыку).
-
Повышать исполнительскую и слушательскую культуру.
-
Развивать музыкально-двигательные, ритмические и вокально-хоровые навыки, коммуникативные умения.
Музыкальный материал:
-
С.Чернецкий «Встречный марш» - вход, слушание.
-
Марш «Триумфальной победы» - слушание, движения марша,
ритмические упражнения под музыку.
-
М.Блантер «Марш футболистов» - слушание, ритмические упражнения
под музыку.
4. Марш из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковский (фрагмент)
5. П. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» - слушание,
использование самодельных шумовых инструментов
6. Фонограмма песни «Енотик»
7. Фонограмма песни «Лето»
8. Фонограмма песни «Кукушка»
Оборудование: Портрет композитора, схемы, фонотека, детские шумовые
инструменты «шумелки», «барабанчики», мультимедиа
презентация и видео.
Ход урока
1. Музыкальное приветствие
- Здравствуйте, ребята.
- Здравствуйте.
- Здравствуйте, учитель.
- Здравствуйте.
Учитель: Под какую музыку, вы вошли в класс?
Что можно делать под эту музыку?
Удобно маршировать под эту музыку?
Дети: Марш. Под эту музыку можно маршировать.
Учитель: Сегодня на уроке мы с вами продолжим путешествие в
королевство «Балет» и узнаем, о чем рассказывает марш в балете.
А пока вспомним, что такое балет?
Дети: Балет-это музыкальный спектакль, где музыкальное содержание
передается с помощью музыки и танца.
Учитель: Какие бывают марши и где мы их слышим.
Кто мне скажет, что такое марш?
Дети: Когда марширую и ходят.
Учитель: Человек живет, пока стучит сердце. Найдите у себя пульс.
Пульс - это ритм нашего сердца. Когда вы болеете, приходит врач, он
обязательно слушает пульс, нет ли нарушений в его ритме и как часто
он стучит. В пульсе бывают сильные и слабые доли.
Чередование сильных и слабых долей в музыке называется ритмом.
Давайте прохлопаем ритм. I ii I ii I ii I ii I ii I ii ; I I I I I I .
Учитель: Ритм марша всегда очень четкий.
Сильная доля называется «ударная».
Марш всегда исполняется под счет: «раз-два», причем «раз» - ударная
доля, а «два» - тихая.
На свете существует много разных маршей громких и тихих, высоких
и низких, веселых и печальных.
2. Основная часть.
Учитель: Слышите, как трубят трубы, звучат фанфары, слышна барабанная
дробь. Льется торжественная, величавая музыка.
Звучит «Встречный марш» - дети слушают.
Учитель: Ребята, что можно делать под эту музыку?
Дети: Под эту музыку можно маршировать.
Учитель: Верно, именно маршем мы зашли сегодня в класс, и попали в
необычное сказочное Королевство Маршей.
Принцесса этого королевства уже вышла нас встречать.
Во время церемонии и приёма гостей исполняется марш, который
называется «Встречный».
Он открыл наше путешествие.
Перед дворцом - большая площадь, на которой выстроились войска
для торжественного парада. Ровным строевым шагом проходят
солдаты. Музыка марша имеет четкий ритм, под который сапоги
солдат ударяют о землю. Я предлагаю вам встать промаршировать
под звуки этого марша и отметить сильную долю в музыке.
Звучит Марш «Триумф победителей». (Дети встают и выполняют
движения, которые показывает учитель по музыку).
Учитель: Кто марширует под эту музыку? Где? У вас на столах лежат
таблицы. Найдите слова, которые расскажут о настроении этой
музыки. (Приложение 1)
Ответы детей: гордо, уверенно, твёрдо, мужественно и т.д.
Учитель: Да, это был военный парадный марш. Для военных музыка марша
очень важна. Под его четкую музыку солдаты ровняют шаг в
походном или парадном строю. Как вы думаете, какие черты
присущи настоящим защитникам отечества?
Дети: Мужество, стойкость.
Учитель: Маршей в музыке великое множество. О каком марше я сейчас
прочту стихотворение?
В спортивной жизни все в движенье -
Большое мощное сраженье.
Марш вхож в любое состязанье,
Ведь в нем есть дух соревнованья.
Учитель: О каком марше идёт речь?
Дети: Это марш спортивный.
Учитель: Верно.
Победы без него не будет,
Спортивный марш так любят люди!
В каждом городе есть спортивный стадион. В нашем сказочном
королевстве он тоже есть. Каждое утро королевская футбольная
команда выходит на тренировку под звуки марша. Как он бодро звучит
и настраивает игроков на победу!
Звучит «Марш футболистов». Дети слушают.
Учитель: С помощью этого марша мы сможем попасть во дворец
королевства Маршей. А помогут нам в этом сказочные герои.
Посмотрите, кто к нам пришел.
Учитель показывает Машу и Щелкунчика.
Дети: Это Щелкунчик и Маша.
Учитель: Правильно. И мы сегодня послушаем отрывки из балета
Петра Ильича Чайковского «Щелкунчик».
Учитель: Яркие фанфары приглашают нас во Дворец. Когда в королевстве
наступает ночь, все стихает. Спят и взрослые, и дети. Не спится только
игрушкам. Они начинают свой парад. Послушайте и представьте себе
это сказочное действие.
Звучит Марш из балета «Щелкунчик»
Учитель: А какие музыкальные инструменты звучали в марше?
Дети: барабан и труба.
Учитель: Как вы думаете. А игрушечный марш, он какой?
Найдите слова, которые расскажут о настроении этой музыки.
Дети: Легкий, звонкий, веселый, забавный.
Учитель: Звуки игрушечного марша еще легче, тоньше, он исполняется в
высоком регистре, но игрушечные солдаты идут также ровно, четко,
как настоящие.
Давайте послушаем «Марш деревянных солдатиков» П.И.
Чайковского.
А теперь сыграем «Марш деревянных солдатиков».
Мальчики на барабанчиках, девочки - на наших самодельных
шумелках.
Я буду дирижёром, а вы музыкантами, оркестром.
Следите внимательно за моими движениями рук, мальчики - слева,
девочки справа. А если я буду дирижировать обеими руками играем
все вместе.
Звучит «Марш деревянных солдатиков». Дети аккомпанируют в оркестре (имитируют барабаны и тарелки)
Учитель: Ребята вы готовы встретиться со сказкой?
Тогда смотрите все внимательно на экран.
Мультзарисовка Звучит Марш из балета «Щелкунчик»
3.Вокально-хоровая работа
Учитель: А сейчас мы с вами распоемся.
- Ми-мэ-ма-мо - Гры-грэ-гра-гро
Учитель: В исполнении Вероники, Олега и Даши мы услышим песню
«Лето»
И посмотрим, как ребята передают маршевые интонации.
Песня «Лето»
Учитель: Молодцы, хорошо справились с задачей.
А сейчас мы с вами проведем физкультминутку.
4. Физкультминутка «Енотик»
5. Разучивание песни «Кукушка»
Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы с вами разучим новую песню, которая
называется «Кукушка».
Послушайте, я вам ее спою, а потом приступим к разучиванию.
У вас на партах лежат листочки с текстом этой песни.
Давайте хором прочитаем текст этой песенки.
Четко пропеваем все слова и отмечаем сильную долю "шумелками"
самодельными музыкальными инструментами.
Учитель: Попробуем спеть первый куплет песни под фонограмму, четко
отбивая ритм, при помощи наших «шумелок».
6. Итог урока.
Учитель: Вот и подошло к концу наше путешествие в волшебное
королевство Балета.
- Что же нового вы узнали за время нашего путешествия?
- С какими маршами мы познакомились?
Учитель задает вопросы, отмечает активность ребят на уроке, интересные и правильные ответы, их внимательность.
Совместно с учителем дети делают вывод о том, что все марши разные, но у них есть и общее: если все будут четко маршировать, то никто не собьется в строю.
Домашнее задание: Нарисовать героев того марша, который больше понравился и запомнился.
Оценка - наклейка с изображением сказочного героя.
Дети встают и под звуки песни «Кукушка», маршируя, выходят из класса.