Контрольно-измерительный материал по математике

Пояснительная записка

Материал контрольных работ по математике М.И. Моро 3 класс соответствует программе общеобразовательной школы и требованиям ФГОС для начальной школы, дан в двух равнозначных вариантах. В каждом варианте есть дополнительные задания, отмеченные знаком *, которые оцениваются отдельно. Материал представлен в порядке изложения тем в учебнике М.И. Моро и др. (М.: Просвещение). Позволяет проводить тематическую и итоговую проверку знаний учащихся. На контрольную работу отводится весь урок и выполняется в тетрадях для контрольных работ.

При оценке результатов выполненной работы учитель опирается на «Положение о системе оценок, порядке, периодичности аттестации обучающихся» МОУ «Начальная школа № 18».

Оценка результатов выполненной работы:

"5" ("отлично") - уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок, как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочета; логичность и полнота изложения.

Два недочета приравнивается к одной ошибке.

"4" ("хорошо") - уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения. Наличие 2-3 ошибок или 4-6 недочетов по текущему учебному материалу; не более 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала;

"З" ("удовлетворительно") - достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4-6 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу; не более 3-5 ошибок или не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;

"2" ("плохо") - уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному материалу; нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.

Вводится оценка "за общее впечатление от письменной работы". Сущность ее состоит в определении отношения учителя к внешнему виду работы (аккуратность, эстетическая привлекательность, чистота, оформленность и др.). Эта отметка ставится как дополнительная, в журнал не вносится.

Таким образом, в тетрадь (и в дневник) учитель выставляет две отметки (например 5/3): за правильность выполнения учебной задачи (отметка в числителе) и за общее впечатление от работы (отметка в знаменателе). Снижение отметки "за общее впечатление от работы" допускается, если:

- в работе имеется не менее 2 неаккуратных исправлений;

- работа оформлена небрежно, плохо читаема, в тексте много зачеркиваний, клякс, неоправданных сокращений слов, отсутствуют поля и красные строки.

Данная позиция учителя в оценочной деятельности позволит более объективно оценивать результаты обучения и "развести" ответы на вопросы "чего достиг учеников освоении предметных знаний?" и "каково его прилежание и старание?".

Контрольная работа № 1 по теме «Повторение: сложение и вычитание»

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.

1 вариант

2 вариант

Ответы

1. Реши задачу.

В лесной школе 15 ежей, а белочек - на 7 меньше. Сколько животных в лесной школе?

2. Вычисли, записывая решение в столбик:

64+35 90-54

57+28 64-36

46+24 85-43

3. Реши уравнения, сделай проверку:

х+30=56 46-х=32

4. Длина отрезка СК - 3см5мм, длина

отрезка МА - 5см. Начерти отрезки и определи на сколько длина первого отрезка меньше второго.

5. Сравни:

4см4мм * 40мм 30см * 3дм

2дм5см * 52см 1м * 80см

6. * Вставь пропущенные цифры:

+* * +2 * - 8 *

2 3 * 9 * 2

5 4 5 0 3 5

1. Реши задачу.

Белочка собрала 8 шишек, а орешков на 9 больше. Сколько шишек и орешков собрала белочка?

2. Вычисли, записывая решение в столбик:

47+43 68-45

59+32 71-52

29+44 90-57

3. Реши уравнения, сделай проверку:

54+х=75 62-х=14

4. Длина отрезка BС - 6см, длина

отрезка МN- 2см5мм. Начерти отрезки и определи на сколько длина первого отрезка больше второго.

5. Сравни:

90см * 1м 5дм7см * 75см

30см * 4дм 45мм * 35мм

6. * Вставь пропущенные цифры:

+ * * + 5 * -* 6

1 9 * 3 3 *

3 1 7 9 6 2

1 вариант

1. 23 животных

2. 99, 36,

85, 28,

70, 42

3. х=26, х=14

4. на 1см5мм меньше

5. >, =,

<, >.

2 вариант

1. 25 плодов

2. 90, 23,

91, 19,

73, 33.

3. х=21, х=48

4. на 3см5мм больше

5. <, <,

<, >.

Контрольная работа № 2 по теме «Умножение и деление на 2 и 3»

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.

1 вариант

2 вариант

Ответы

1. Запиши задачу кратко в таблице и реши её.

Катя купила 3 тетради по 8 руб. каждая. Сколько рублей заплатила Катя за покупку?

Цена Количество Стоимость

2. Вычисли:

4·3= 24:3=

2·8= 15:1=

0·8= 2·6:4=

10·5= 9:3·6=

16:8= 21:7·5=

20·1= 4 · (24:8)=

3. Реши уравнения, сделай проверку.

Х - 8=9 7+Х=15

4. Длины сторон прямоугольника равны 2см и 7см. Найди его периметр.

5. * Заполни таблицу

1. Запиши задачу кратко в таблице и реши её.

Мама купила 3 пакета молока по 10 рублей каждый. Сколько рублей заплатила мама за покупку?

Цена Количество Стоимость

2. Вычисли:

3·7= 10·8=

9·2= 16:2=

12·1= 8:4·7=

14:1= 4·3:6=

15·0= 3· (9:3)=

15:5= 24:8·6=

3. Реши уравнения, сделай проверку.

х-7=4 8+х=16

4. Длины сторон прямоугольника равны 6см и 4см. Найди его периметр.

5. * Заполни таблицу

1 вариант

1. 24 рубля

2. 12, 8,

16 15,

0, 3,

50, 18,

2, 15,

20, 12.

3. Х=17, х=8

4. 18см

2 вариант

1. 30 рублей

2. 21, 80,

18, 8,

12, 14,

14, 2,

0, 9,

3, 18.

3. Х=11, х=8

4. 20см

Контрольная работа № 3 по теме «Табличное умножение и деление»

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.

1 вариант

2 вариант

Ответы

1. Вычисли:

7·6= 32:4= (46+18):8=

9·4= 24:3= 24:(54:9)+19=

8·8= 18:6= 25:5 +48:6=

2. Реши задачу.

В магазин привезли 64 кг винограда в 8 ящиках. К концу дня осталось 24 кг винограда. Сколько ящиков винограда осталось?

3. Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами 4дм и 7дм.

4. Сравни:

7·8 * 8·7 5·5-3·5 * 8·5

5. Найди значение х:

х·8=0 20:х=20 15:х=3

х= х= х=

6. * Составьте всевозможные двузначные числа, используя цифры 5, 4, 9

1. Вычисли:

9·4= 49:7= 16:4+36:6=

8·6= 32:4= (24+48):9=

3·7= 18:2= 54:(24:4)+15=

2. Реши задачу:

Приготовили 12 блинов и разделили на 4 равные порции. На сколько таких порций разделят 27 блинов?

3. Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами 5дм и 9дм.

4. Сравни:

8·4 * 3·7 7·7-7·2 * 7·9

5. Найди значения х:

45:х=1 4·х=0 18:х=3

х= х= х=

6. * Составьте всевозможные двузначные числа, используя цифры 3, 8, 6

Контрольная работа № 4 по теме «Нумерация в пределах 1000»

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.

Текст работы каждый ученик получает на отдельном листе.

1 вариант

2 вариант

Ответы

1. Реши задачу.

В столовой за 2 дня израсходовали 70кг муки из одинаковых пакетов. В первый день израсходовали 8 макетов по 5кг. Сколько пакетов израсходовали во во второй день?

2. Вычисли:

600+70+9 840-40+1 458-8-1

700+99+1 905+70 354-300

3. Вставь пропущенные числа:

*м28см=628см 780см=*м*см

3м60см=*см 42дм3см=*см

4. Длина участка 18 м, ширина на 6м меньше. Найди периметр участка.

5. * Катя старше Вали, а Нина старше Кати, но младше Светы. Запиши имена девочек в порядке уменьшения их возрастов.

1. Реши задачу.

На пошив одного халата идет 2 м ткани. На пошив 8 пижам нужно столько же ткани, что и на пошив 12 халатов. Сколько м ткани идет на пошив 1 пижамы?

2. Вычисли:

300+50+9 840-40-1 468-8-1

800+99+1 340+6 657-50

3. Вставь пропущенные числа:

*м34см=634см 693см=*м*см

8м60см=*см 48дм2см=*см

4. Длина спортивного зала 20м, а ширина на 10м меньше. Найди площадь зала.

5. * В квартирах №1,2,3 жили 3 котенка: белый, черный, рыжий. В квартирах №1,2 жил не черный котенок. Белый котенок жил не в квартире №1. В какой квартире жил каждый котенок?

Пояснительная записка

Материал для проверочных работ взят из пособия С.И. Волкова. Математика. Проверочные работы. 3 класс. М.: Просвещение. 2015.

Цель проверочных работ- представить в целостной системе учебный материал для усвоения предметных знаний, результатов учебной деятельности по наиболее важным вопросам темы, по всей теме и по всему курсу математики второго года обучения.

Использование материала проверочных работ будет способствовать формированию и развитию у учащихся личностных, регулятивных, универсальных учебных действий.

Проверочные работы составлены по отдельным наиболее важным вопросам, на которые разбивается изучаемая тема, в тесты включается учебный материал по всей теме. Проверочные работы и тесты невелики по объему, а наличие в них печатной основы позволяет значительно сократить время на их выполнение и занимает на уроке 10-15 минут.

Учитель контролирует предметные результаты учебной деятельности учащихся. Перед выполнением проверочной работы учитель может познакомить учащихся с нормами оценки результатов ее выполнения. Нормы, как правило, вводятся по заданиям базового уровня (задания повышенного уровня сложности, отмеченные знаком *, выполняются учащимися по желанию). При оценке результатов выполненной работы учитель опирается на «Положение о системе оценок, порядке, периодичности аттестации обучающихся» МОУ «Начальная школа № 18».

Оценка результатов выполненной работы:

«5» - выполнены все задания без ошибок;

«4» - допущено 1-2 ошибки;

«3» - допущено 3-5 ошибок;

«2» - допущено 6 и более ошибок.

Поверочная работа в тестовой форме, которая содержит 7 базовых заданий, оценка «5» предполагает правильное выполнение всех заданий; оценка «4» - предполагает правильное выполнение 5-6 заданий; а при правильном выполнении только 4 заданий ставится оценка «3».Оценка «2» ставится при выполнении менее 4 заданий.

Поверочная работа в тестовой форме, которая содержит 11 базовых заданий, оценка «5» предполагает правильное выполнение всех заданий; оценка «4» - предполагает правильное выполнение 8-9 заданий; а при правильном выполнении 5-6 заданий ставится оценка «3».Оценка «2» ставится при выполнении менее 5 заданий.

Задания повышенной сложности на общую оценку не влияют и оцениваются отдельно.

«+» - верно;

«-» - неверно.

Проверочная работа № 1 по теме «Повторение: сложение и вычитание»

1 вариант

2 вариант

Проверочная работа № 2 по теме «Табличное умножение и деление» (тестовая форма)

1 вариант

2 вариант

Проверочная работа № 3 по теме «Табличное умножение и деление»

1 вариант

2 вариант

Проверочная работа № 4 по теме «Нумерация в пределах 1000»

1 вариант

2 вариант