Тезисы доклада и Презентация по геометрии на тему 'Движения и его виды' (10 класс)

Кананадзе Н. Н, учитель математики,

ГБОУ «Гимназия №1619 им. М.И. Цветаевой» (Москва)

КАБИНЕТ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Эффективность труда учителя зависит от многих факторов. Конечно, решающее значение имеет личность учителя: его научные знания, эрудиция, воля, обаяние, педагогический такт и многое другое. Но немалое значение имеют и условия, в которых осуществляется процесс обучения и воспитания.

Создание благоприятных условий для эффективного обучения один из способов оптимизации учебно-воспитательного процесса.

В процессе обучения взаимодействуют четыре компонента:

1. Учебные предметы (содержание образования).

2. Преподавание (деятельность учителя).

3. Учение (деятельность учащихся).

4. Материальные условия.

В настоящее время материальные условия становятся составной частью учебно-воспитательного процесса. Роль их постоянно возрастает.

В учебном кабинете необходимо иметь и дидактический материал для самостоятельной работы учащихся:

- карточки для самостоятельных, индивидуальных и групповых занятий;

- набор текстов (тестов) контрольных работ по изучаемым темам;

- карточки для индивидуальных занятий для устных и письменных ответов.

В кабинете должны быть представлены письменные работы учащихся.

В состав средств обучения и учебного оборудования входят:

- учебные пособия;

- модели (геометрические тела);

- печатные пособия (карты, таблицы, дидактический, раздаточный материал);

- чертежные инструменты (циркули, линейки);

- современные технические средства обучения.

Технические средства обучения содействуют повышению эффективности и качества труда учителя и облегчают труд самих учащихся.

Средства и методы ИКТ помогут учителю решить следующие задачи:

1) дать учащемуся более полную и точную информацию об изучаемом явлении или объекте;

2) обеспечить информативность и наглядность обучения и, как следствие этого, сделать доступным для учащихся такой материал, который при обычных способах изложения недоступен или малопонятен;

3) повысить эффективность обучения и в известных пределах сравнительно ускорить темп изложения учебного текстового и графического материалов;

4) предоставить возможности для организации самостоятельной и дифференцированной по уровню сложности деятельности учащихся;

5) освободить учителя от части технической (сервисной) работы и переключить сэкономленное время на его творческую деятельность;

6) облегчить труд учителя и учащихся.

Резюме: применение ИКТ способствует совершенствованию учебно-воспитательного процесса, методики преподавания, повышению эффективности и качества педагогического труда.

Далее демонстрируются презентации в плане применения ЭОР при объяснении тем урока в 10 классе:

1. «Графики тригонометрических функций».

2. «Преобразование графиков y = sin x, y = sin (+x); y = cos x.

К отдельным темам приходится делать таблицы и плакаты, которые тоже помогают в процессе обучения, например:

• применение таблицы «Перпендикуляр и наклонная».

• касательная к графику функции.

• применение производной к исследованию функции.

• признак ↑(↓) функции.

В конце урока, если позволяет время, в качестве рефлексии можно организовать просмотр видеофильма, например, «Мурашка учит геометрию» или «Приключения отрезков».