- Учителю
- Разработка технологической карты урока с указанием ЭОР и УУД по теме: 'Статистические характеристики' (алгебра 7 класс)
Разработка технологической карты урока с указанием ЭОР и УУД по теме: 'Статистические характеристики' (алгебра 7 класс)
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Статистические характеристики
ФИО (полностью)
Платонова Наталья Валерьевна
Место работы
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.Кузькино Шигонского района Самарской области
Должность
Учитель математики
Предмет
Алгебра
Класс
7
Тема и номер урока в теме
Статистические характеристики , 1-2 урок (80 минут)
Базовый учебник
«Алгебра-7» Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.Н. Нешков, С.Б. Суворова, Просвещение, 2007 год.
-
Цель урока:
создать условия для прочного овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых для вычисления статистических характеристик; формировать логическое, абстрактное и системное мышление, экономически осознанное отношение к окружающему миру; развивать познавательный интерес к математике.
9. Задачи:
- обучающие: (формирование познавательных и логических УУД) научить учащихся вычислять статистические характеристики.
- развивающие: (формирование регулятивных УУД) развивать умение пользоваться полученной информацией; формировать коммуникативную компетенцию учащихся, а также контроль и оценку процесса и результатов деятельности.
- воспитательные: (формирование коммуникативных и личностных УУД) формировать умение слушать и вступать в диалог; воспитывать ответственность и аккуратность; участвовать в коллективном обсуждении при этом учиться умению осознанно и правильно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
-
Тип урока: комбинированный урок.
-
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, доска, экран, компьютеры для каждого учащегося.
-
Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название используемых ЭОР
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Деятельность ученика
Время
(в мин.)
Формируемые УУД
Познавательные
Регулятивные
Коммуникативные, личностные
1
2
3
5
6
7
8
9
10
1
Организационный момент
Электронная презентация (слайд 1)
Приветствие и настрой на учебную деятельность
Слушают учителя
1
Умение слушать
2.
Проверка домашнего задания. Устный счёт
Электронная презентация
(
Вступительное слово учителя. Демонстрирует слайды презентации
Ученик эксперт делает анализ домашней работы учащихся
6
Анализ
Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме
Умение слушать
владение монологической формой речи
3
Актуализация темы и мотивация.
Электронная презентация
(слайд 4-7)
Учитель начинает беседу с проблемной задачи по будущей теме урока.
Демонстрирует слайды презентации
Подготовленный заранее ученик читает доклад о статистике
7
Анализ
Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме
Постановка цели учебной задачи
Умение слушать,
владение монологической формой речи
4
Изучение нового материала
Электронная презентация
(слайд 8-10)
Демонстрирует слайды презентации
Внимательный просмотр слайдов презентации, записи в тетради
5
Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.
-
Умение слушать
5
Практическая часть.
Электронная презентация
(слайд 11-14)
Демонстрирует слайды презентации Комментирует, направляет работу учащихся
Ученики в тетради выполняют задание
8
Анализ
Знаково-символические действия;
Умение структурировать знания
Контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата
6
Время расслабления
Музыка Чайковского
Создаёт условия для минутки отдыха, демонстрирует ЭОР
Отдыхают
3
Элемент волевой саморегуляции (осознание ценности здоровья)
7
Практическая часть. Тренировочное упражнение на ПК
(тренировочное упражнение)
Учитель, в процессе работы учащихся, оказывает помощь ученикам при выполнении тренировочного задания
Учащиеся самостоятельно выполняют задания
И получают отметку, поставленную компьютером
10
Анализ
Умение структурировать знания
Контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Рефлексия
Контроль полученного результата. Коррекция полученного результата. Элемент волевой саморегуляции.
Осознание качества и уровня усвоения
ПЕРЕМЕНА
8
Практическая часть. Игры
Электронная презентация
(слайд 15-17)
Учитель, в процессе работы учащихся, оказывает помощь ученикам по организации игры
Учащиеся играют в игры, расчёты записывают в тетрадь
15
Анализ
Умение структурировать знания
Контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Знаково-символические действия
Контроль полученного результата.
9
Практическая работа. Закрепление
Электронная презентация
(слайд 18-19)
Учитель, в процессе работы оказывает помощь учащимся
Демонстрирует ЭОР
Учащиеся самостоятельно решают задачи на нахождение статистических характеристик
6
Анализ
Знаково-символические действия;
Умение структурировать знания;
Контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Контроль полученного результата. Коррекция полученного результата. Элемент волевой саморегуляции.
Осознание качества и уровня усвоения
10
Время расслабления
музыка Чайковского
«Вальс цветов»
Создаёт условия для минутки отдыха, демонстрирует ЭОР
Отдыхают
3
Элемент волевой саморегуляции (осознание ценности здоровья)
11
Контроль знаний. Тестирование
Тестирование
Электронная презентация
(слайд 21)
Учитель, в процессе работы учащихся, оказывает помощь учащимся по организации задания
Демонстрирует слайды презентации
Учащиеся самостоятельно отвечают на вопросы теста и получают отметку, поставленную компьютером
8
Анализ объектов и синтез.
Контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Контроль полученного результата. Коррекция полученного результата. Элемент волевой саморегуляции.
Осознание качества и уровня усвоения
Самоопределение с целью получения наивысшего результата
12
Рефлексия. Подведение итогов урока
-
Учитель предлагает учащимся обобщить приобретённые знания на уроке. Просит учеников оценить свою работу на уроке.
Учитель отмечает, в какой мере достигнуты цели, выполнены задачи урока;
Учащиеся высказывают своё мнение, подводят общий итог урока.
4
Построение речевого высказывания в устной форме, рефлексия способов и условий действия
Контроль и оценка своей деятельности в рамках урока
Умение слушать и вступать в диалог.
Личностное самоопределение
13
Выставление отметок
-
выставляет ученикам отметки за урок.
2
14
Задание домашней работы
-
Задает дозированное домашнее задание
Учащиеся записывают домашнее задание в дневники
2