Раздаточный материал к уроку математики в 11 класс

5. 1. Для каждого из графиков функций, изображенных на рисунках 1-18:

а) найдите область определения функции;

б) найдите область значений функции;

в) определите, является ли функция, график которой изображен на рисунке, четной или нечетной;

г) найдите наибольшее значение функции или установите, что его нет;

д) найдите наименьшее значение функции или установите, что его нет;

е) укажите нули функции, если они есть;

ж) укажите промежутки, на которых функция принимает положительные значения, если они есть;

з) укажите промежутки, на которых функция принимает неотрицательные значения, если они есть;
и) укажите промежутки, на которых функция возрастает, если они есть;