Учителю
Технологическая карта урока 10 класс

Технологическая карта урока 10 класс

Автор публикации: Томчук И.И.

Дата публикации: 04.03.2015

Краткое описание: Как показывает практика переход к новому оформлению конспектов уроков, технологических карт, требует много времении, терпения, переосмысления подачи материала которым ты владеешь. Но все же легче работать когда твои коллеги тебе дают примеры своих работ и наталкивают т

предварительный просмотр материала

Технологическая карта урока

Предмет

Математика

Класс

ФИО учителя

Томчук И.И.

Тема урока

Логарифм и его свойства

Тип урока

Урок освоения новой учебной информации

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

(осуществляется через действия)

УУД

(название, вид)

Этап 0. Организационный момент

Готовность к уроку
Присутствие

Этап 1. Мотивация к учебной деятельности и постановка целей урока

Цель учителя:

организовать продуктивную деятельность учащихся для осознанного освоения понятия логарифма и основного логарифмического тождества на основе знания свойства степеней

Цели учащихся:

Предметные цели

Знать: четкое определение логарифма, основного логарифмического тождества, свойств логарифма;

Уметь: определять вид логарифма, его основание, правильно читать, определять необходимые свойства для выполнения данного упражнения.

Метопредметные цели

Регулятивные:

Уметь применять определение логарифма и основного логарифмического тождества при решении упражнений вычислительного характера;

Познавательные:

Уметь преобразовывать логарифмические выражения в показательные и наоборот;

Коммуникативные:

Уметь осознанно и произвольно строить речевые высказывания.

Личностные цели

Установление связи между целью учебной деятельности и применением полученных знаний в окружающем мире

Этап 2 . Повторение и актуализация необходимых знаний

Устный опрос по технологии « Микрофон»

Сколько корней имеет уравнение а^х=в, в каких случаях?
Как называется в выражении а^х, а, х.
Какие значения могут принимать а, х.
При каком значении х 2^х=64, 3^-х=81, 5^х=1/5.
Сравните с нулем значение выражения 7^-х.
Представьте в виде степени 125, 64, 0,001

Этап 3. Создание проблемной ситуации и формулирование проблемы

Слова учителя

Чему равен показатель степени, в которую нужно возвести число 5, чтобы получить число 25;
Число 3, чтобы получить число 81;
Число 2, чтобы получить число 7. (проблема)

Учитель поясняет, что еще в 17 веке этот показатель был назван ЛОГАРИФМОМ. Великий Лаплас сказал, изобретение логарифмов продлило ему жизнь, сократив работу астрономов

Вопрос: какой будет тема нашего урока

Учащиеся называют тему урока

Этап 4. Выдвижение гипотез, составление плана действий для решения проблемы, её решение

Учащиеся по учебнику находят ответ, совместно составляя конспект