- Учителю
- Логопедическое занятие для детей с ТМНР
Логопедическое занятие для детей с ТМНР
Логопедическое занятие для детей ТМНР
Тема: осенняя одежда, обувь, головные уборы
Цель: Расширять лексический запас детей-логопатов по лексической теме «Осенняя одежда, обувь»
Задачи:
1. Развивать мелкую моторику рук
2. употребление притяжательных прилагательных
3. образование слов с помощью суффиксов
4. Учить детей вырабатывать четко координированные движения во взаимосвязи с речью.
5. Развивать слуховое внимание, ритмический слух, зрительную и двигательную память. 6. Обучать детей артикуляционным движениям.
Оборудование: предметные картинки по теме, трафареты для обводки и штрихования, карточки с заданием
Ход урока:
-
Орг момент
Пальчиковая гимнастика «Ботинки».
Всюду, всюду мы вдвоем (средний и указательный пальчики «шагают»)
Неразлучные идем.
Мы гуляем по лугам, (дети загибают по одному пальчику, начиная с большого)
По зеленым берегам,
Вниз по лестнице сбегали,
Вдоль по улице шагали,
После лезем под кровать,
Будем там тихонько спать. (укладывают ладони на стол)
-
Осень
-
Беседа об осени
-
Одежда. Рассматривание одежды детей. Особенности одежды.
Упражнения для языка и губ.
Логопед: Одежду шьёт портной и ему для этого необходима иголка, давайте языком покажем иголочку. «Иголочка»: Рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперед.
«Шитье на разных швейных машинках»: Широко открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, боковые края прижать к коренным зубам и произносить «Д-д-д-д» (шьем на электрической швейной машинке), «Т-т-т-т» (шьем на ручной швейной машинке)
«Расстегиваем и застегиваем молнию»: Улыбнуться, крепко сомкнуть губы, удерживать их в таком положении под счет до 5 (застегнули молнию), разомкнуть губы (расстегнули молнию).
«Большие пуговицы и маленькие пуговки»: Максимально округлить губы (большая пуговица), вытянуть губы узкой трубочкой (маленькая пуговица).
Язычок натренировался и готов помочь нам.
Чистоговорки: Ма-ма-ма - платье шью сама.
Ом-ом-ом - бантик есть на нем.
Ми-ми-ми - поясок возьми.
Тё-тё-тё - отложили мы шитьё.
Ать-ать-ать - мы идем гулять.
То-то-то - я иду в пальто.
Ут-ут-ут - сапоги не жмут.
-
Употребление притяжательных прилагательных
-мой шарф
-моя шапка
-мои ботинки и т.п.
4. подобрать к словам предметам слова-признаки
Куртка - теплая, легкая, пушистая….
Шапка -
Носки - …..
Физминутка
«Идем на прогулку». Импровизация движений.
Мы снимаем тапки,
Надеваем шапки,
Шарфики, штанишки,
Сапоги, пальтишки,
Надеваем куртки -
Готовы для прогулки!
-
Игра «Разложи» (дифференциация одежды и обуви). Логопед раздает детям картинки с изображением предметов одежды и обуви, которые необходимо разложить, одежду - в шкаф (подарки для Тани ), а обувь - на обувную полку (для Олежки) .
-
Обвести по контуру и заштриховать (свитер, брюки, перчатки, шапка…)
-
Заучивание стихотворения
Дождик, дождик кап-кап-кап
Мокрые дорожки
Нам нельзя идти гулять
Мы промочим ножки
(найти ласковые слова)
-
Итог занятия. Что мы с вами сегодня делали на уроке? О чем говорили? Что понравилось?