Классный час в 1 классе Мир профессий

МАОУ «Платошинская средняя школа»

Токарева Светлана Михайловна

учитель I квалификационной категории

Классный час в 1 классе «Мир профессий»

Цель: формирование представления о многообразии мира профессий.

Задачи: - познакомить обучающихся с разнообразным миром профессий;

- развивать интерес к познанию и изучению новых профессий;

- воспитывать уважение к людям труда.

Оборудование: карточки букв для темы, стол «Бюро находок», посылка, инструменты для посылки, карточки с картинками и названиями профессий, атрибуты для работы в группах, проектор, мультфильм-песня «Все профессии важны».

Ход классного часа

1. Организационн0-мативационный момент.

- У нас сегодня классный час. А что это такое, как вы понимаете?

2. Актуализация знаний.

- Я предлагаю вам поиграть. Отгадайте загадки, а первую букву отгадки запишите в окошечко.

- Кто хлеб нам выпекает? (пекарь)

- Кто кино снимает? (режиссёр)

- Кто выращивает овощи? (овощевод)

- Кто удивляет нас в цирке? (фокусник)

- Кто охраняет лес от браконьеров? (егерь)

- Кто нам лечит зубки? (стоматолог)

- Кто охраняет имущество от воров? (сторож)

- Кто проверяет на прочность новые самолёты? (испытатель)

- Кто изучает прошлое? (историк)

(дети прикрепляют первую букву отгадки на доску в окошечки)

3. Определение темы и задач занятия.

- Прочитайте, какое слово у нас получилось. (профессии)

- Кто скажет, о чём сегодня мы будем вести разговор?

- Кто знает, что такое профессия?

- Как думаете, зачем нужно разговаривать о профессиях?

4. Ролевая игра «Бюро находок»

(стук в дверь)

- Кто там?

- Это я почтальон Печкин. Здравствуйте ребята. Мне сказали, что вы о профессиях много знаете. Нам на почту пришла посылка из бюро находок. Никак не могу разобрать, кто потерял эти инструменты, кому их вернуть? Помогите мне.

- Скажите, люди каких профессий оставили эти инструменты: ножницы, кастрюля, термометр, сито, гиря, указка, молоток, хлыст, поварёшка, микроскоп, ножницы, весы, калькулятор.

(из посылочного ящика достают по очереди предметы)

Печкин:

- Вот какие молодцы, а я бы один и не справился.

- Ребята, а что вы знаете о моей профессии? Кто такой почтальон?

Почтальон - работник почты, доставляющий корреспонденцию по адресам.

- А что такое почта?

Почта - учреждение для пересылки писем. Посылок. Денег. Газет.

- Назовите слова относящиеся к моей профессии.

Письмо - написанный текст, посылаемый для сообщения чего-либо кому-либо.

Телеграмма - срочное сообщение.

Самая главная задача почтальона - доставка газет, писем, извещений и т.д.

- Спасибо, ребята. Много вы знаете о моей профессии. До новых встреч.

5. Игра «Пантомима»

- Выберите одну из карточек и узнайте, как будет называться ваша группа.

1 группа продавцы

2 группа воспитатели

3 группа водители

4 группа парикмахеры

- Задача каждой группы инсценировать свою профессию, а ребята должны узнать её.

(работа в группах и защита)

- Молодцы. Замечательно все постарались.

6. Просмотр мультфильма-песни «Все профессии важны»

- Назовите профессии, которые нам сегодня встретились.

- Это все профессии, которые существуют в мире?

- Чтобы узнать какие ещё есть профессии, я вам предлагаю посмотреть мультфильм. (просмотр мультфильма)

- Понравился мультфильм?

- Какие профессии запомнили из мультфильма?

7. Рассказ о профессиях родителей.

- Ребята, а кем работают ваши родители? Сегодня нам расскажет…

Выступает: 1) подготовленный ученик или

2) приглашённый родитель

8 . Подведение итогов. Рефлексия.

- Подошло к концу время нашего классного часа.

- О чём мы сегодня вели разговор? Для чего он нужен, важен?

Ученики читают стихотворения.Да, профессий век не счесть.

Присмотритесь, время есть,

Кем же вы хотите стать?

Любопытно всем узнать.

Профессий много есть на свете,

Но выбрать вы должны лишь ту,

Что всех дороже вам на свете.

Чтоб посвятить себя труду.

- Закончите предложение:

Мир профессий огромен, велик, а я запомнил…..

- Спасибо всем за работу.