Трудные вопросы внешней политики России 9 - 19 век. Элективный курс

РАССМОТРЕНО: СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

на заседании МО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ

Протокол заседания МО №__ ___________( ) «Гимназия № 1»

«____»__________2014г «______»____________2014 _______ (А.А. Храпко)

Руководитель МО учителей Приказ № ___

общественных наук от «___»_______ 2014

______________(И.Б. Гуманова)

Программа элективного курса

«Трудные вопросы внешней политики России 9 - 19 вв.»

10 класс

Разработала учитель истории и обществознания

И.Б. Гуманова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №1»

Находкинского городского округа

2014 год

Пояснительная записка

Историческое образование выполняет особо важную функцию системе патриотического воспитания. Знакомство с героическими страницами исторического прошлого способствует формированию у школьников чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Место и роль исторического знания в образовании молодого поколения обусловлены и его познавательными, и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление личности человека.

Программа данного элективного курса «Трудные вопросы внешней политики России 9 - 19 вв.» предназначена для учащихся 10 класса гимназии. Данный курс охватывает внешне-политические аспекты России с 9 по 19 век. Курс рассчитан на 34 часа, разработан на основе справочно-энциклопедических материалов, хрестоматий, методических и учебных пособий по истории России

Программа курса составлена с учетом следующего:

1.Данный период российской истории является очень сложным, содержит очень много фактического материала.

2. Необходимость более детального изучения России с древнейших времен до конца XIX века.

3. При изучении истории России на базовом уровне возникает необходимость более глубоко и детально рассмотреть вопросы внешней политики данного исторического периода

Особенность данного элективного курса заключается в том, что он даёт учащимся расширенные исторические сведения о внешней политике России. Введение данного курса обусловлено тем, что создается система профильного обучения, а также тем, что в существующей учебной программе вопросам внешней политике не уделяется достаточного внимания.

Актуальность предлагаемого элективного курса возрастает в связи с развитием процесса интеграции современной России с мировым сообществом. Огромную важность в образовании личности приобретают вопросы участия России в международных отношениях; приоритеты внешней политики; формирование территорий на протяжении тысячелетия, взаимоотношения русского государства с соседями.

Отличительными чертами данной программы является практическая направленность, вертикальное рассмотрение одного из аспектов исторического процесса. Особый акцент в программе сделан на знакомство с историческими картами и документами, что является очевидным признаком соответствия современным требованиям к организации учебного процесса.

Цель элективного курса - расширить и углубить знания учащихся о внешней политике России середины IX - ХIХ вв., для целостного представления исторического процесса, содействие формированию исторического мировоззрения.

В соответствии с этим, целью прохождения настоящего курса является содействие формированию исторического мировоззрения, целостного представления одного из аспектов отечественной истории - внешней политики.

Задачи:

1. Формировать систему знаний основных направлений и событий внешней политики Руси и России IX - ХIХ вв.,

2. Формировать систему знаний основных направлений и событий внешней политики России 18 - 19 вв.

3. Раскрыть сущности военно-исторических явлений, их причинно-следственных связей;

4. Освоение обучающимися комплекса систематизированных знаний об истории вооруженных сил, об истории становления и развития русской (российской) армии, военных реформах, войнах, битвах, сражениях, деятельности полководцев и военачальников, роли России как активного участника всемирной истории, героического прошлого, примеров беззаветного служения Отечеству, поддержание традиций народа и армии;

5. развивать у старшеклассников умения анализировать и оценивать события прошлого и настоящего, определять свое отношение к ним, работать с историческими картами;

6. развитие у учащихся исторического мышления;

7. овладение обучающимися умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации, умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

8. формирование ключевых компетенций: информационных, коммуникативных, социальных;

9. воспитание у школьников гражданственности, патриотизма, уважения к историческому пути своего и других народов, воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства; дисциплинированности.

10. Совершенствовать умения исторического анализа, работы с исторической картой и историческими источниками.

11. Углубить понимание взаимодействия внутренней и внешней политики, происходившего в мировом сообществе.

12. способствовать духовно-нравственному воспитанию молодежи, воспитанию чувства уважения к трагическим и героическим страницам истории нашей страны.

Программа предусматривает проведение установочных лекций, практических занятий, семинаров. При организации обучения активно используются такие педагогические технологии как проблемное обучение, модульное обучение, проектные и информационные технологии. Особое место отводится самостоятельной работе с картами, документами, схемами и таблицами

В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные темы

1

1. Внешняя политика Киевской Руси 9- 13 вв

6 часов

2

Внешняя политика Московско Руси ( вторая половина 13 - вторя половина 15 в

4 часа

3

Внешняя политика России во второй половине 15 - 16 вв

3 часа

4

Внешняя политика в 17 в

5 часов

5

Внешняя политика в 18 в

4 часа

6

Внешняя политика в 19 в

8 часов

7

Уроки практикумы и обобщения

4 часа

Календарно-тематический план

Содержание программы

Раздел 1. Киевская Русь VIII-ХIII вв.

Взаимоотношения восточных славян с гуннами, готами, аварами. Русь и кочевники (хазары, печенеги, половцы). Борьба с Хазарским каганатом. Походы Игоря, Святослава, Владимира Мономаха, Ярослава Мудрого.

Взаимодействие Руси и Византии. Походы Олега и Игоря на Константинополь. Визит в Византию княгини Ольги. Походы Святослава. Христианизация Руси от Византии. Владимир и Византия.

Отношения Руси с народами Западной и Восточной Европы. Династические браки. Тевтонский и Ливонский орден. Борьба с крестоносцами. Невская битва и Ледовое побоище.

Империя Чингисхана. Нашествие монголо-татар. Битва на р. Калка. Походы хана Батыя. Разорение Северо-восточной Руси. Установление иго.

Раздел 2. Московская Русь (вторая половина XIII- вторая половина XV вв.).

Взаимоотношение Золотой орды и Руси. Борьба с монголо-татарским игом. Политика московских князей по отношению к Орде.

Начало открытого противостояния. Битва на р. Воже. Куликовская битва. Нашествие Тохтамыша.

Образование Великого княжества Литовского. Отношения с Великим княжеством Литовским. Объединение земель вокруг Москвы. Способы расширение владений Московского княжества.

Раздел 3. Россия во второй половине XV-XVI вв.

Стояние на р. Угре. Свержение монгольского ига. Русско-литовские войны.

Восточное направление во внешней политики. Борьба с Казанским, и Астраханским ханствами. Ливонская война. Набеги крымского хана. Присоединение Сибири.

Раздел 4. Россия в XVII в.

Поход Лжедмитрия I. Польская и шведская интервенция в период Смуты. Народные ополчения. Минин и Пожарский.

Смоленская война. Воссоединение России и Украины. Б.Хмельницкий. Зборовский и Белоцерковский договор. Война с Речью Посполитой. Азовское сидение.
Войны с Речью Посполитой и Швецией. Андрусовское перемирие.

Раздел 5 . Россия в XVIII в.

Азовские походы. Северная война. Прутские походы. Русско-турецкий «вечный мир». Персидский поход. Руско-английские и русско-французские отношения.

Русско-османские отношения. Осада Чигирина. Бахчисарайское перемирие. Русско-турецкие войны 1735-1739 гг. и 1768-1774 гг. Война со Швецией 1741-1743 гг.

Семилетняя война. «Северная система» Екатерины II. «Греческий проект». Раздел Речи Посполитой. Присоединение Крыма. Русско-турецкие войны 1768-1774 гг. и 1787-1791 гг. Отношение с Европой. Русско-шведская война 1788-1790 гг. Создание антифранцузской коалиции.

Раздел 6 Россия в XIX в.

Антифранцузские коалиции. Русско-иранская война. Русско-турецкая война 1806-1812 гг. Русско-шведская война 1808-1809 гг. Отечественная война 1812 г. Заграничные походы русской армии 1813-1815 гг.

Русско-турецкая война 1828-1829 гг. Кавказская война. Крымская война.

Борьба за отмену условий Парижского мира. «Союз трех императоров». Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Присоединение Средней Азии. Политика на Дальнем Востоке.

Новые международные союзы. Изменение внешнеполитического курса.

Итоговое повторение.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен знать/понимать:

• основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной

истории;

• периодизацию основных внешнеполитических аспектов истории России отечественной истории;

• современные версии и трактовки важнейших проблем внешней политики России 9 - 19 вв

уметь

• проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

• критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки внешней политики России

• участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

• представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• определения собственной позиции по отношению внешней политике России исходя из их исторической обусловленности;

• использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

• осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

Основная литература

1. Иловайский Д.И. Краткие очерки русской истории: Курс старшего возраста // Учебники дореволюционной России по истории. М., 1993

2. Тарле Е.В. Крымская война. Т.1 - 2. // Соч. - Т.8 - 9. - М.,1959

3. Хорос В.Г. Русская история в сравнительном освещении. Пособие для учащихся старших классов с углубленным изучением истории, гимназий и лицеев. М., 1996

4. Энциклопедический словарь юного историка. - М., 1995

5. Дипломатический словарь / Под ред. А.А.Громыко, А.Г.Ковалева, П.П.Севостьянова, С.Л.Тихвинского, т.1 стр.7, М., «Наука», 1985

Дополнительная литература

1. Балканские народы и европейские правительства в XVIII - начале ХХ в. Документы и исследования. - М.,1982

2. Бартольд В.В. Турция, ислам и христианство. // Соч. - Т.4. - М.,1966.

3. Виноградов В.Н. «Святые места» и земные дела. (Англо - русские отношения накануне Крымской войны). // Новая и новейшая история. - 1983. - № 5, 6.

4. Виноградов В.Н. Николай I в «Крымской ловушке». // Новая и новейшая история. - 1992. - № 4.

5. Виноградов В.Н. Об исторических корнях «горячих точек» на Балканах. // Новая и новейшая история. - 1993. - № 4.

6. Виноградов В.Н. Русско - турецкая война 1877 - 1878 гг. и освобождение Болгарии. - М.,1978.

7. Виноградов К.Б. Мировая политика 60 - 80 - х годов XIX в.: События и люди. - Л.,1991.

8. Внешняя политика России XIX и начала ХХ века. Документы Российского министерства иностранных дел. - М.,1962. - Серия 1. - Т.4.

9. Восточный вопрос во внешней политике России (конец XVIII - нач.ХХ вв.). - М.,1978.