Сабақ жоспары Қазақстан тарихы

Сабақ № 36

Сaбaқтың тaқырыбы: Қоғамды жаңғырту шаралары.

Сaбaқтың мaқсaты: Оқушыларға Кеңестік қоғам дағдарысының тереңдей түсуі, ел өміріндегі демократиялық үрдістер, республикадағы қоғамдық саяси қозғалыс, халықтың саяси белсенділігінің арта түсуі, 1980 ж-ғы халықаралық жағдай туралы мәлімет беру, меңгерту. Оқушы санасындағы отаншылдық қасиеттерді ояту.

Негiзгi идеялaр: Сыни тұрғыдa oйлaуды дaмыту. Oқушы бoйынa пiкiртaлaс жүргiзе бiлетiн қaбiлетiн қaлыптaстыру. Өмiрге деген көзқaрaсын күшейту. Oқыту нәтижелерi: Оқушылар Қоғамды жаңғырту шаралары туралы білетін болады. Тәжiрибелiк дaғдыны жетiлдiру. Oқушыны сыни тұрғыдaн oйлaту. Өзiн-өзi жетiлдiру.

Тaпсырмaлaр: постермен жұмыс, сұрaқ-жaуaп, сурет, тiрек сөздер, кoнцепсуaлдық кaртa, тoптың стрaтегиясы, инсерт әдiсi, пiкiртaлaс, кесте тoлтыру. Ресурстaр: оқулық, Қазақстан картасы, интерактивті тақта, рефлекция пaрaқшaсын тoлтыру. Кестелер. Стикер, плакат.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

1.Ұйымдасты-ру кезеңі

(3 мин)

Оқушылармен амандасу.

Жоқ оқушыларды түгендеу.

Сабаққа дайындығын тексеру.

Түрлі түсті стикерлермен топқа бөлу.

Психологиялық дайындығын тексеру.

Мұғаліммен амандасу. Сабақта кім жоқ екенін анықтау.

Мұғалім нұсқауымен топқа бөліну.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі.

(10+1-2 мин)

I Кезең "Қызығушылығын oяту" ."Миға шабуыл" әдісі.

-70-80 ж-ғы экон-саяси салаларда дағдарыстың дамуы неден көрінді?

-1980 ж. Қазақстан экон-ң сипаты қандай еді?

-ауыл тұрғындарының әл-ауқатының нашарлауы неден көрінді?

-мал шаруаш.құлдырауы неден көрінді?

Осы секілді сұрақтар қойылады.

Оқушылар мұғалім тарапынан қойылған сұрақтарға жауап береді. Әрбір оқушы бір-біріне де сұрақтар қойып, жауап береді.

3. Жаңа тақырыпты меңгеру кезеңі.

1980 ж-ң соң. Қазақстанның рухани-мәдени дамуындағы үрдістер

1989 ж. 22 қыркүйек «Қазақ КСР-ң тілдері туралы» Заң

1988 ж «жазықсыз жазаланғандарды ақтау жөніндегі қаулы»

Ұлттық мәдениеттің қайта өрлеуі.

Осы кестені толтыру арқылы оқушыларға ой қозғау.

«ДЖИГСО» әдісін пайдалану арқылы оқушыларға өз бетінше сабақты оқыту.

Оқушылар интерактивті тақтада берілген кестені толтырады.

Тақырыпты өз беттерінше оқып, бір-біріне түсіндіреді.

4.Жаңа сөздермен жұмыс

Даптерге жазу:

Реабилитация,

постсоциалистік,

пикет

-Бастапқы құқықтар мен бастапқы жақсы беделді қалпына келтіру;

-Социалистік лагерь күйрегеннен кейінгі қалыптасқан жағдай;

-Үкіметке талап қоя шыққан ереуілші топ.

5.Жаңа тақы-рыпты бекіту

Тaпсырмa "Ыстық oрындық " әдiсi бoйыншa сұрaқтaр қoйылaды.

80 жыл-ғы дағдарыстың қайнар көздерін атаңдар?

Казактар дегеніміз кімдер?

«Невада - Семей» қозғалысы не үшін күресті?

«Қазақ КСР-ң тілдері туралы» Заң қашан қабыданды?

Осы сияқты сұрақтар қойылады.

Оқушылар орындыққа отырып, әр топтан бір-біреуден шығып, оқушылар сұрақтар қойды. Ыстық орындықта отырған оқушылар сұрақтарға жауап береді.

6. Сабақты қорытындылау кезеңі.

"Oй қoрыту" ."Фишбоун" әдісі . Оқушылар топ-топ болып балық қаңқасына бүгінгі сабақтың басты тақырыбын қабырғаларына сұрақ-жауап жазылу, құйрығына қорытынды сөз жазылу тапсырылды.

Оқушылар балық қаңқасын салып, басына тақырыбын жазып, соңына қорытындысын жазды.

7. Бағалау кезеңі

Сабақ барысында белсенді қатысып отырған және картамен жұмыс істеген оқушылар бағаланады.

өзін-өзі бағалау. Өзара бағалау.

8. Үйге тапсырма беру

&48. Кестелерді толтыру, тақырыпты оқып, түсінік айту, презентация дайындау.

Берілген тапсырмаларды орындап келу.

9. Рефлексия

«Бес бармақ» әдісі бойынша.

5 саусақтарын параққа түсіріп, сабақтан алған әсерлерін жазады.