Календарно-тематическое планирование для 8 класса

Содержание в соответствии с ФГОС

Дата

по плану

Дата

по факту

Unit 1 "It's a wonderful planet we live on" 1 четверть (24 часа)

1

У природы нет плохой погоды. Описание погоды

Природа и проблемы экологии.

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

2

Типичная британская погода

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

3

Прогноз погоды. Обозначение температуры

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

4

До встречи в России

Лексическая сторона речи

основные способы словообразования: аффиксации

5

Наша планета Земля

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

6

Что вы знаете о космосе?

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

7

Загадки Вселенной. Совершенствование навыков чтения

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному.

8

Что вы делали вчера? Прошедшее продолженное время.

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

9

Совершенствование навыков чтения .У страха глаза велики

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

10

Пробы пера

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

11

Знаменитые космонавты

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

12

Что такое Present Perfect и Present Perfect Continuous?

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах Навыки их распознавания и употребления в речи.

13

Путешествие в космос

диалог-обмен мнениями - выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий (радость/огорчение, желание/нежелание), эмоциональную поддержку партнера, в том числе с помощью комплиментов.

14

Стихийные бедствия

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание

15

Сравни: Past Simple и Past Continuous

Грамматическая сторона речи

Признаки использования прямого и обратного порядка слов,количественных и порядковых числительных. Навыки их распознавания и употребления в речи

16

Торнадо - это страшно

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

17

Осторожно: угроза стихийного бедствия!

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

18

Необитаемый остров

диалог-расспрос - запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

19

Богатства планеты Земля

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

20

Прошедшие времена английского языка

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

21

Природа в разных уголках мира

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание

22

Природа родного края

диалог-обмен мнениями - выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;

23

Лексический диктант

Письменная речь

Развитие умений:

• делать выписки из текста;

24

Проверочная работа по теме: «Мы живем на чудесной планете»

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;

Unit 2 "The World's best friend is you" 2 четверть (24 часа)

25

Планете Земля нужен друг, не так ли?

Природа и проблемы экологии. Глобальные проблемы современности.

Грамматическая сторона речи

Признак артиклей . Навыки их распознавания и употребления в речи.

26

Как защитить нашу планету?

Грамматическая сторона речи

Признак артиклей . Навыки их распознавания и употребления в речи.

27

Подготовка презентации: «Проблемы экологии»

Грамматическая сторона речи

Признаки неопределенных/неопределенно-личных местоимений

28

Защита презентации: «Проблемы экологии»

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

29

Защитим планету вместе!

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

30

Условные предложения 2 и 3 типа

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

31

Условные предложения 2 и 3 типа

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

32

Что бы ты сделал, если…? Совершенствование навыков диалогической речи

диалог-расспрос - запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

33

Какой была наша планета? Совершенствование навыков чтения .

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

34

Какой была наша планета? Тест

Письменная речь

- делать выписки из текста

35

Взаимоотношение между людьми в обществе

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

36

Развитие навыков чтения Джонатан Свифт

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

37

Совершенствование навыков монологической речи Путешествия Гулливера

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

38

О проблемах экологии по радио

Произносительная сторона речи

Навыки ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений

39

Идеальный мир

Грамматическая сторона речи

Признаки страдательного залога

40

Откуда столько мусора?

Произносительная сторона речи

Развитие ритмико-интонационных навыков произношения различных типов предложений

41

Куда девать мусор?

диалог-обмен мнениями - выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;

42

Несколько шагов к чистой планете

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

43

Ты тоже можешь сохранить планету

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

44

Защита окружающей среды.

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации - умение просмотреть текст и выбрать информацию, которая необходима

45

Лучший друг земли - это ты

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

46

Лексический диктант

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

47

Проверочная работа по теме: «Лучший друг Земли- это ты!»

Письменная речь

- делать выписки из текста

48

Анализ проверочной работы. Работа над ошибками

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;

Unit 3 "Mass Media: good or bad" 3 четверть (30 часов)

49

Виды СМИ

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Средства массовой информации.

50

Радио и телевидение

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Средства массовой информации.

51

Пробуем себя на роль радиоведущего

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Средства массовой информации.

52

Песни о радио

Письменная речь

- делать выписки из текста

53

Новый год у телевизора

Диалогическая речь

диалог этикетного характера - начинать, поддерживать и заканчивать разговор

54

Телевидение

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание

Средства массовой информации.

55

Ты любишь телевикторины?

диалог-расспрос - запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

56

Почувствуй себя корреспондентом

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

57

Периодика в нашей жизни

Грамматическая сторона речи

Модальные глаголы и их эквиваленты

58

О чем вы читаете в газетах и журналах?

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание

59

Учимся писать статьи

Письменная речь

- делать выписки из текста

60

Скромность - это хорошо?

диалог-расспрос - запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

61

Каково быть репортером?

диалог-расспрос - запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

62

Хотел бы ты стать репортером?

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

63

Тайна гибели Артема Боровика

диалог-обмен мнениями - выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;

Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

64

Рассказ о хорошем человеке

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

65

Роль книг в нашей жизни

Грамматическая сторона речи

Сложноподчиненные предложения

66

Почему книги до сих пор популярны?

диалог-расспрос - запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

67

Книги как часть СМИ

Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации - умение просмотреть текст и выбрать информацию, которая необходима

68

Доклад

Письменная речь

- делать выписки из текста

69

Глаголы, вводящие косвенную речь

Грамматическая сторона речи

Сложноподчиненные предложения

70

Просьбы и команды в косвенной речи

Грамматическая сторона речи

Признаки глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов,

71

Читать или не читать?

диалог-расспрос - запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»;

72

Краткость - сестра таланта

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание

73

Любимый писатель

диалог-обмен мнениями - выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;

74

Герои книг британской литературы

Чтение с пониманием основного содержания

75

Любимая книга

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

76

Справочник, словарь, энциклопедии…

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

77

Лексический диктант

Письменная речь

- делать выписки из текста

78

Проверочная работа по теме «СМИ: хорошо это или плохо?»

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;

Unit 4"Trying to become a successful person" 4 четверть(24 часа)

79

Успешная личность. Это о тебе?

диалог-обмен мнениями - выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность.

80

Что необходимо для достижения успеха?

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

81

Портрет успешного человека

Грамматическая сторона речи

Признаки наречий. Навыки их распознавания и употребления в речи.

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность.

82

Моя семья - мой путь к успеху

Грамматическая сторона речи

Признаки прилагательных и наречий

Навыки их распознавания и употребления в речи.

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность.

83

Проблемы в семье

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность.

84

Проблемы подростков решаемы

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность.

85

Со стороны виднее

Орфография

Правила чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала

86

</<font size="3">Телефон доверия

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание

87

Примеры из прошлого

Диалогическая речь

диалог этикетного характера - начинать, поддерживать и заканчивать разговор

88

Как выдержать натиск?

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

89

Праздник в доме

Грамматическая сторона речи

Степени сравнения наречий и прилагательных

90

Британские, американские и русские праздники

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

91

Семейные традиции

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

92

Поздравь друга

Письменная речь

Развитие умений:

• делать выписки из текста;

писать короткие поздравления

Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность.

93

Насколько ты независим?

диалог-обмен мнениями - выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней;

94

Как заработать на карманные расходы?

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

95

Работа для подростков

Лексическая сторона речи

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы

96

Стараемся стать успешным человеком

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка.

97

Лексический диктант

Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров.

98

Подготовка к проверочной работе по теме: «Стараемся стать успешным человеком»

Письменная речь

- делать выписки из текста

99

Викторина «Как я усвоил материал за 8 класс?»

Учебно-познавательные умения

Осуществлять информационную переработку иноязычных текстов;

пользоваться словарями и справочниками, в том числе электронными;

100

Подготовка проекта : «Как стать независимым»

Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.

101

Защита проекта : «Как стать независимым»

Монологическая речь

• передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;

- выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному

102

Совершенствование навыков чтения

Диалог-обмен мнениями

Выразить точку зрения и согласиться/не согласиться с ней;

Высказать одобрение/неодобрение;

выразить сомнение