Программа кружка: Немецкий без отметок

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Домашовская средняя общеобразовательная школа»

РАСМОТРЕННО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

На заседании

педагогического зам. директора по ВР Директор МОУ

совета. №______ ____________ Барабанова С.М. _________ А. Н. Афонина

«______»августа 2014 г. «______»сентябрь 2014 г. «______»сентябрь 2014 г.

Программа занятий по интересам «Немецкий без отметок».

Руководитель: Страхова Т.А.

2014г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Преподавание любого учебного предмета в системе обучения должно, прежде всего, обеспечить оптимальное общее развитие каждого школьника в процессе усвоения им знаний, умений и навыков. Логическим продолжением урока является внеклассная работа по предмету. Этому требованию отвечает деятельность занятий по интересам "Немецкий без отметок". Занятия "Немецкий без отметок" предназначены для учащихся 4-5 классов.

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами культуры речи, грамматики немецкого языка, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о стране изучаемого языка. Работа кружка, проводимая в форме игры, закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умения решать творческие задачи, а также совершенствовать фонетические, лексические навыки.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая их учебную мотивацию. Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы занятий по интересам должны быть ориентированы на то, чтобы ученик получил широкую практику работы с различными текстами, чтобы занятия немецким языком связывались у детей с положительными эмоциями и чувством радости, а формулировки заданий соотносились с возрастом и интересами учащихся. У младших школьников преобладает непроизвольный вид памяти. Ребенок легко и надолго запоминает то, что ему интересно, поэтому наиболее эффективной формой проведения кружка будет игра. Каждое занятие предполагает наличие теоретической части (введение лексических единиц, речевых клише, текстов песен и т.д.), а также практическую часть, в которую включены различные виды игровых упражнений на развитие внимания, памяти, моторики, речи детей (лото, домино, пантомима, мини-театр и др.) Программа кружка рассчитана на 1 год. Занятия 1 раз в неделю.

Цель

Основной целью занятий по интересам по немецкому языку является формирование способности и готовности к общению на немецком языке и ознакомление детей с культурой, обычаями и традициями немецкоязычных стран.

Задачи

• Воспитание толерантности к культуре и обычаям немецкоязычных стран на примере фольклора, детской художественной литературы и других видов искусства.

• Расширение общего кругозора на основе знакомства с культурой и бытом сверстников за рубежом.

• Формирование элементарных коммуникативных умений и навыков в четырех видах речевой деятельности - аудировании, говорении, чтении и письме, с учетом интересов и возрастных особенностей детей.

• Развитие познавательных и интеллектуальных способностей ребенка (памяти, внимания, логического мышления).

В чём актуальность программы?

Немецкий язык - язык мировой культуры, экономики, науки, конференций, торговых переговоров. Немецкий язык - третий официальный международный язык в Европе,

является государственным и рабочим языком в Евросоюзе. Зарубежные инвестиции и создание совместных предприятий между Германией и Россией и нашим регионом свидетельствуют о высокой роли немецкого языка и необходимости его изучения. Владеющему немецким языком открываются большие перспективы - в этом и заключается актуальность программы. Поэтому ее предназначение -

привлечь учащихся 4-5 класса к изучению немецкого языка, повысить мотивацию и результативность обучения.

Принципы программы:

1. Обеспечение мотивации

- развитие интереса к немецкому языку

- успешное выступление на олимпиадах по немецкому языку

- повышение качества знаний по предмету

2. Практическая направленность

Содержание занятий направлено на освоение фонетических, лексических навыков, что положительно скажется при подготовке к олимпиадам по предмету, повышение качества знаний по предмету.

3. Реалистичность

С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы - возможно усвоение за 35 занятий.

Основные принципы развития и воспитания учащихся в языковых занятиях:

1. Социокультурная направленность, подразумевающая воспитание толерантности через диалог культур.

2. Развитие способности и готовности к межкультурной коммуникации. Важнейшими составляющими развивающего процесса в занятиях немецкого языка является знакомство учащихся с различными укладами жизни, культурой и менталитетом народа страны изучаемого языка. Межкультурная компетенция рассматривается в современной системе образования, в том числе и в кружковой работе, как существенная черта формирования зрелой личности. Развитие иноязычной компетентности осуществляется в процессе знакомства с условиями жизни в немецкоязычных странах, с речевым этикетом, а также с традициями проведения немецких национальных праздников. В условиях современной глобализации это предполагает:

* чуткое отношение к традициям, обычаям, иной культуре, умение воспринимать и понимать их, находить различия и общность;

* умение ориентироваться в явлениях иного образа жизни, иного образа сознания и системы чувств, что обогащает собственную картину мира;

*усвоение детьми знаний о повседневной культуре;

3. Коммуникативная направленность занятий по немецкому языку. Под коммуникативной компетентностью понимается способность и готовность учащихся вести на немецком языке диалог с конкретными собеседниками в естественных ситуациях речевого общения, а также способность извлекать социокультурную информацию из текста.

4. Формирование навыков автономной (самостоятельной) работы детей .

Принцип автономности связан с формированием у ребенка готовности и привычки самостоятельно работать. С этой целью активно используются подходы, которые оптимизируют самостоятельную работу ребенка. Это творческие задания, проектная работа, групповые задания и тому подобное. Все это создает благоприятный климат для формирования навыков самостоятельного обучения.

5. Развитие и воспитание ребенка через занятия по интересам по немецкому языку как творческий процесс. В зависимости от возраста детей, от используемого материала работа в занятиях по немецкому языку организуется прежде всего как игра, разработка проектного задания и т. п. Главной целью при этом является обращение к интеллектуальной и эмоциональной сфере личности ребенка, предоставление ему возможности для индивидуального самовыражения. Этот процесс стимулирует способность детей к свободному творческому мышлению, формирует их картину мира.

Методы и формы обучения:

- самостоятельное изучение информационных материалов

- дифференцированный, личностно-ориентированный подход к учащимся

- широкое использование игровой деятельности (песни, стихи, считалки, рифмовки, поговорки)

- рефлексия, контроль (итоговый, промежуточный, самоконтроль)

- конкурсы зачетных творческих работ, проектов, поделок

Предполагаемые результаты реализации программы:

Личностные результаты:

• самосовершенствование в образовательной области "Иностранный язык";

• осознание возможностей самореализации и самоадаптации средствами иностранного языка;

• совершенствование коммуникативной и общей речевой культуры;

• расширение лексического запаса;

Метапредметные результаты:

• формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми, выполняя разные социальные роли;

• формирование осознанного и уважительного к другому человеку, его мнению, культуре, истории, традициям;

Предметные результаты:

Аудирование:

• восприятие на слух и понимание речи учителя и одноклассников и сообщения в диалогической и монологической формах;

• восприятие на слух и понимание основного содержания несложных текстов аудио- и видеотекстов;

Говорение:

Диалогическая речь

• умение вести диалоги в стандартных ситуациях общения с соблюдением

норм речевого этикета, а также диалог-расспрос, диалог обмен мнениями;

Монологическая речь

• сообщение о себе, семье…

• сообщение о старом немецком городе;

Чтение:

• чтение вслух (по ролям) и про себя небольших аутентичных текстов использованием словарей, сносок, комментарий;

Письмо:

• написание поздравлений, коротких писем личного характера, заполнение анкет;

• краткое изложение проектной деятельности;

Инструментарий для оценивания результата - творческие работы (открытки, кроссворды, поделки к праздникам), проекты.

Методические рекомендации:

• Заниматься могут учащиеся, не изучающие немецкий язык.

• Рекомендуется использовать парную, групповую, индивидуальную и самостоятельную работу, наглядность (журналы, книги, творческие работы, проводимые ранее, отдельные заготовки для поделок и творческих работ, готовые поделки).

• Учащиеся могут включиться в работу в любом из триместров.

• Занятия должны проходить в игровой форме, учитывая возрастные особенности учащихся.

Материально-техническое обеспечение:

1. Компьютер.

2. Интерактивная доска.

3. Лингафонное оборудование.

4. Диски.

5. Фильмы.

6. Презентации.

7. Двуязычные словари.

8. Аудиокурс для 5 класса.

Литература для обучающихся и их родителей:

1. Бим И.Л. Немецкий язык. 5класс. Академический школьный учебник.M.:Просвещение,2013г

2. Бим И.Л. Аудиокурс к учебнику немецкого языка. 5класс.

3. Двуязычные словари

4. Дидактические материалы. Немецкий язык. Упражнения для 5-6 классов.

5. Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Бим И. Л. Москва." Просвещение" 20013г.

6. Серия книг " Мы отмечаем праздники". Издательство Эрнст Кауфманн.

7. Занимательный немецкий 2-11 класс.

8. Журналы: "Шрумдирум"," Витамин Д", "Германия"

9. Книги для чтения.

Литература для учителя:

1. Бим И.Л. Немецкий язык. 5класс. Академический школьный учеб-ник.M.:Просвещение,2013г

2. Бим И.Л. Аудиокурс к учебнику немецкого языка. 5класс.

3. Кассета. Рождественские песни, стихи и рассказы. Приложение к журналу

"Шрумдирум"

4. Власова З.А. Внеклассная работа по немецкому языку . 5-6классы. Издательство

"Корифей" 2008г.

5. Пассов Е.И. Пятакова Н.М. Письма находят друзей. 1993г.

6. Тесты в режиме online.

7.Внеклассная работа по немецкому языку на начальном этапе обучения.

Праздники, конкурсы, тематические мероприятия ,инсценировки, стихи,

игры и занимательные задания. С мультимедийным приложением. Автор-

составитель Г.Н. Лебедева. М.: Глобус.2008г.

8.Журнал "Иностранные языки в школе" с приложением.

Свободные Интернет-ресурсы:

htt:// shool- collekction.edu.ru

www.lernspiele.at/ lese2000

www.lesen.zdf.de

www.deutschesprache.ru

studygerman.ru Тесты по немецкому языку online, игры online.

info@goethe.de</</u>

Список учащихся:

1. Афонин Денис

2. Барабанова Диана

3. Максимов Максим

4. Писаренко Алексей

5. Сапарбаева Мария

6. Холина Анастасия

Учебно-тематический план

4.-

5.

Проект «Мой кулек со сладостями»

2

22.09.14-

29.09.14

6.

Праздник урожая в Германии. Традиции и обычаи этого праздника.

1

6.10.14

7.-8.

Изготовление календаря «Времена года и месяцы». Проект.

2

13.10.14

20.10.14

9.-

10

Путешествие в страну сказок.(Чтение и просмотр сказок и мультфильмов на немецком языке.)

2

27.10.14

10.11.14

11.-

12

Знакомство с немецким фольклором. (разучивание песен на немецком языке).

2

17.11.14

24.11.14

13.

Адвент. История и традиции этого праздника.

1

1.12.14

14.

Проект «Мой адвентовский календарь».

2

8.12.14

15.12.14

15.

Что мы празднуем в декабре. Традиции Рождества в Германии.

1

22.12.14

16

Конкурс «Рождественские традиции»

1

29.12.14

17.-

18

Проект «Родословное дерево».

2

12.01.15

19.01.15.

19

Составление кроссворда на тему «Семья»

1

26.01.15

20

Игра «Великолепная семерка»

1

2.02.15

21-

22

50 пословиц на немецком языке.

2

9.02.15

16.02.15

23

Веселый карнавал. Обычаи и традиции этого праздника в Германии.

1

23.02.15

24-

25

Проект «Подарок для мамы».

2

2.03.15

9.03.15

26-

27

«Весенняя капель»- создание детской газеты на немецком языке.

2

16.03.15

1.04.15

28

Юморина «Апрель, апрель…»

1

6.04.15

29-

30

Проект «Символы пасхи в Германии»

2

13.04.15

20.04.15

31

Праздник пасхи в Германии. Обычаи и традиции.

1

27.04.15

32

Игра-путешествие «Пестрый календарь».

1

4.05.15

33

«Волшебный сундучок»- игра тренинг что мы узнали за учебный год.

1

11.05.15

34-

35

Подведение итогов работы кружка. Игра «Остров сокровищ».

1

18.05.15

25.05.15