- Учителю
- Рабочая программа для 7 класса
Рабочая программа для 7 класса
Рабочая программа 7 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа по английскому языку составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования по английскому языку Иностранный язык. 5-9 классы. - 4-е изд. - М. : Просвещение, 2011. - 144 с. - (Стандарты второго поколения).
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса Enjoy English (Английский с удовольствием) и включает в себя:
• Учебник (Student's Book) Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 7 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2012;
• Рабочая тетрадь к учебнику Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 7 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2012;
• Аудиоприложение (CD MP3);
• Обучающая компьютерная программа «Enjoy English».
Цели программы
Рабочая программа имеет целью развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной и способствует решению следующих задач изучения на второй ступени среднего основного образования.
речевая компетенция - развитее коммуникативных умений в четырех основных вида речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме).
языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;
социокультурная/межкультурная компетенция - приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;
компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.
формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;
формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;
развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;
осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.
Общая характеристика учебного предмета
Иностранный язык входит в образовательную область «Филология». Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Английский язык как учебный предмет характеризуется:
- межпредметностью ;
- многоуровневостью;
- многофункциональностью;
Являясь существенным элементом культуры народа - носителя данного языка и средством передачи ее другим, английский язык способствует формированию у обучающихся целостной картины мира. Владение английским языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.
Английский язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.
Описание места предмета иностранный язык в учебном плане
Программа рассчитана на 102 ч. в год (3 часа в неделю). Программой предусмотрено проведение 10 контрольных работ,3 проекта.
Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учебной программы
Личностные результаты :
формирование мотивации изучения иностранных языков, стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;
осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка;
стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;
формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;
развитие таких качеств, как воля, целеустремленность,
креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность;
формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;
стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям
иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира;
готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.
Метапредметные результаты:
развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты,
опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;
осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Предметные результаты:
В коммуникативной сфере :
Говорение
Диалогическая речь в 7 классе продолжает развитее таких речевых умений, как умение вести диалог этикетного характера, диалог- расспрос, диалог побуждение к действию, при этом усложняется предметное содержание речи, увеличивается количество реплик, произносимых школьниками в ходе диалога, становится более разнообразным языковое оформление речи.
Объем диалога не менее 3 х реплик со стороны каждого ученика;
Монологическая речь. Развитие монологической речи в 7 классе предусматривает овладение следующими умениями:
кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи как описание, повествование и сообщение;
передавать содержание, основную мысль прочитанного с порой на текст;
делать сообщение в связи с прочитанным/прослушанным текстом.
Объем монологического высказывания - 8-10 фраз.
Аудирование
Дальнейшее развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух аутентичных аудио- и видеотекстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста
При этом предусматривается развитие умений:
выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;
выбирать главные факты, опуская второстепенные
выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.
Чтение
Умение читать и понимать тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информацией (поисковое/просмотровое чтение).
Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся 7 классов, иметь образовательную и воспитательную ценность, воздействовать на эмоциональную сферу обучающихся. Независимо от вида чтения возможно использование двуязычного словаря.
Чтение с пониманием основного содержания текста - осуществляется на несложных аутентичных текстах с ориентацией на предметное содержание, выделяемое в 7 классах, включающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка.
Чтение с полным пониманием текста осуществляется на несложных аутентичных текстах, построенных в основном на изученном языковом материале. С использованием различных приемов смысловой переработки текстов (языковой догадки, выборочного перевода) и оценки полученной информации.
Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации осуществляется на несложных аутентичных текстах разных жанров и предполагает умение просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать информацию которая необходима или представляет интерес для обучающихся.
Письменная речь
Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:
делать выписки из текста;
писать личное письмо с опорой на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать тоже о себе, выражать благодарность, просьбы). Объем личного письма 50-60 слов включая адрес;
письменно фиксировать ключевые слова;
заполнять анкету;
написать небольшую рекламу(статью).
Языковые знания и навыки:
Графика и орфография.
Знание правил чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.
Фонетическая сторона речи.
Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка в потоке речи, соблюдение правильного ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.
Лексическая сторона речи.
Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. Общий прирост обязательного словаря учащихся 7 класса около 200-250 лексических единиц, включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики - клише речевого этикета.
Знания основных способов словообразования:
аффиксации:
существительных с суффиксами - ness , ship , ist , tion ,ance, ing, ment, ity;
Прилагательных с суффиксами -able, ous, ic,y, ly, ful, ing,ive;
наречия с суффиксом -ly (quickly);
числительные от 100;
конверсии (образование существительных от неопределенной формы глагола - to change - change).
Грамматическая сторона речи
Расширение объема значений грамматических средств и овладение новыми грамматическими явлениями.
Знание признаков и распознавания и употребления в речи правильных и неправильных глаголов в наиболее употребительных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple, Present Perfect, Present Progressive); модальных глаголов и их эквивалентов.
Навыки распознавания и употребления в речи определенного, неопределенного и нулевого артиклей; неисчисляемых и исчисляемых существительных , существительных в функции прилагательного (art gallery), степеней сравнения прилагательных, в том числе образованных не по правилу (good- better-the best); личных местоимений в именительном (my) и объектном (me) падежах. А так же в абсолютной форме (mine); неопределенных местоимений (some, any); количественных числительных свыше 100; порядковых числительных свыше 20.
Знание признаков и распознавания и употребления в речи пассивного залога, повелительного наклонения; условных предложений 2 типа, сложного дополнения;
Употребление фразовых глаголов.
Социокультурные знания и умения
Умение осуществлять межличностное и межкультурное общение используя знания элементов речевого поведенческого этикета в англоязычной среде в условиях проигрывания ситуаций общения: «Международные соревнования подростков», «Участие в конференции» « Использование английского языка как средства социокультурного развития обучающихся на данном этапе включает знакомство с:
фамилиями и именами выдающихся людей в странах изучаемого языка;
оригинальными или адаптированными материалами детской поэзии и прозы;
образование в англоязычных странах;
мировые спортивные достижения;
Компенсаторные умения
Совершенствуются умения:
переспрашивать, просить повторить, уточняя значение незнакомых слов;
использовать в качестве опоры при собственных высказываниях ключевые слова, план к тексту, тематический словарь и т. д.;
прогнозировать содержание текста на основе заголовка, предварительно поставленных вопросов;
догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по используемым собеседником жестам и мимике;
использовать синонимы, антонимы, описания явления, объекта при дефиците языковых средств.
Содержание учебного предмета
Предметное содержание устной и письменной речи соответствует требованиям ФГОС, целям и задачам образовательной программы учреждения и строится по темам в соответствии с учебно-тематическим планом рабочей программы. Содержание учебного предмета опирается на примерную программу Минобнауки России с учетом выбранного УМК.
В 7 классе отведено 102 часа.
№
Наименование тем
Всего часов
Формы контроля
1
Международный конкурс
27
Контрольная работа №1, 2
2
Встречаем победителей международного конкурса
21
Контрольная работа №3,4
3
Взгляд на проблемы молодежи
30
Контрольная работа №5,6,7
4
Здоровый образ жизни
24
Контрольная работа №8,9,10
Учебно тематическое планирование
№ урока
Наименование темы урока
Кол-во часов
Виды контроля
Оборудование, используемое на уроке
Характеристика основных видов
деятельности учащихся
Примерные сроки изучения
Тема: Международный конкурс
1
Летние каникулы
1
Лексический диктант
Аудио приложение
читать с полным пониманием текст; слушать и понимать текст на слух общее содержание
2
Международный конкурс
1
Составление диалогов по теме по образцу
Аудио приложение
читать с полным пониманием текст; слушать и понимать текст на слух общее содержание; составлять собственный диалог; употреблять новые ЛЕ.
3
Участие в международном конкурсе
1
Составление собственных диалогов по теме
Аудио приложение
Составлять рекламное объявления; слушать и понимать текст на слух общее содержание.
4
Суффиксы прилагательных
1
Контроль грамматических навыков. Взаимопроверка упражнений в парах.
Аудио приложение
Таблица по словообразованию
Рассказывать о себе, о друге, используя прилагательные, образованные с помощью суффиксов; задавать и отвечать на вопросы, вести диалог-расспрос
5
Учимся описывать людей
1
Контроль монологической речи. Собственное высказывание по теме
Аудио приложение
Составление мини-рассказов о себе; задавать и отвечать на вопросы, вести диалог-расспрос
6
Что ты хочешь изменить в себе
1
Контроль навыков заполнения таблицы
Аудио приложение
Читать текст «New Year Resolution» с детальным пониманием прочитанного; обосновать свое мнение о жизненном девизе, распознавать и употреблять временные формы глаголов.
7
Времена глагола
1
Фронтальная проверка навыков перевода
Аудио приложение
Грамматическая таблица
Составлять монолог, используя речевые образцы;
употреблять временные формы глаголов на письме.
8
Будущее глазами британцев
1
Контроль понимания прочитанного материала (взаимопроверка в парах)
Аудио приложение
Читать текст по теме «Будущее планеты»; аудирование с полным пониманием прослушанной информации;
9
Планы на будущее
1
Контроль навыков монологической речи по теме: «Будущее нашей планеты»
Аудио приложение
Обмениваться мнениями о возможном будущем планеты; произносить многосложные слова с ударением на3 и 4слог.
10
Будущее нашей планеты
1
Контроль итогов групповой работы по теме «Школа будущего»
Аудио приложение
Ведение дискуссии по теме «Что вы думаете о будущем планеты?»
11
В каком конкурсе ты участвовал?
1
Вопросно-ответная работа по содержанию прочитанного
Аудио приложение
Читать с полным пониманием текст; слушать и понимать текст на слух общее содержание; составлять собственный диалог
12
Заполнение анкеты
1
Задания на карточках по грамматике
Грамматическая таблица
Заполнять анкеты;
выполнять упражнения по теме «Порядок слов в предложении
13
Числа и даты
1
Мини-тест «Порядок слов в английском предложении
Таблица
Монологическая речь по теме «Важные даты в жизни вашей семьи»; употреблять числа и даты
14
Интересные факты о городах
1
Рассказ об одном из городов.
Презентации
Выполнять упражнений на употребление числительных, читать и обсуждать текст.
15
Известные люди планеты
1
Рассказ об известном человеке
Аудио приложение
Слушать диалог и отвечать на вопросы; рассказать о самых важных фактах биографии А. Сахарова
16
Герундий
1
Составление диалогов
Грамматическая таблица
Употреблять герундий при составлении предложений по образцу
17
Поговорим о суевериях
1
Контроль грамматических навыков по теме «Герундий»
Грамматическая таблица
Аудио приложение
Слушать и понимать текст на слух общее содержание; вставлять слова в текст
18
Страшные истории
1
Контроль навыков изучающего чтения
Аудио приложение
Составлять инструкцию; читать с полным пониманием текст
19
Средства связи
1
Обсуждение прочитанного
Грамматическая таблица
Аудио приложение
Читать слова с буквосочетаниями ph, gh; подбирать заголовок к тексту
20
Какие средства связи ты предпочитаешь
1
Контроль монологической речи
Грамматическая таблица
Употреблять речевые обороты each other, one another; составлять монолог
21
Разговор по телефону
1
Диалог по телефону
Лото Аудио приложение
Совершенствовать навыки аудирования
22
Компьютер в нашей жизни
1
Письменное сообщение
Закреплять навыки чтения по теме «Средства связи»; выражать согласие и несогласие
23
Самое важное средство связи
1
Контроль письменного сообщения;
Совершенствовать навыки диалогической речи по теме «Компьютер»
24-25
Контрольная работа№1,2
2
Контроль навыков орфографии и перевода, контроль лексических и грамматических умений
Аудио приложение
Выполнение заданий раздела «Progress Check»
26-27
Проект «Хочешь ли ты принять участие в соревнованиях?»
2
Контроль навыков групповой работы
Проекты
Понимать на слух речь одноклассников; вести диалог-расспрос, используя вопросы: What do you like? What does he/she ?
Тема : Встречаем победителей международного конкурса
28
Учимся знакомиться
1
Контроль выполнения тренировочных упражнений
Грамматическая таблица
Аудио приложение
Развивать грамматические навыки «Употребление определённого артикля с названиями стран»;
29
Страны и континенты
1
Грамматический тест
Грамматическая таблица
Аудио приложение
Расширять страноведческие знания по теме «Страны и континенты»; понимать на слух текст ; высказывать свое мнение по прочитанному, работать в группах
30
Языки и национальности
1
Высказывания учащихся с опорой на карточки-клише
Аудио приложение
Читать с полным пониманием текст; слушать и понимать текст на слух общее содержание; составлять собственный диалог
31
Английский язык в современном мире
1
Контроль выполнения тренировочных упражнений
Грамматическая таблица
Аудио приложение
Употреблять слова who, which, that; в диалогической речи и говорении
32
Язык эсперанто
1
Взаимопроверка выполнения заданий в парах
Аудио приложение
Совершенствовать навыки монологической речи
33
Англоговорящие страны
1
Контроль результатов групповой работы, контроль заполнения таблицы
Карта
Аудио приложение
Читать текст и выполнять задания в группах, слушать текст и заполнять таблицу
34
Расскажи о своей стране
1
Контроль выполнения тренировочных упражнений
Презентации
Рассказывать о своей стране
35
Мотивы изучения английского языка
1
Монологическое высказывание "Why I study English" письменное сообщение
Читать с целью понимания основной информации; тренировать в устной речи лексическую единицу the only
36
Почему ты изучаешь английский язык?
1
Контроль выполнения тренировочных упражнений
Аудио приложение
Составлять диалоги по образцу, вести вопросно-ответную работу с заполнением таблицы.
37
Роль иностранных языков в современной жизни
1
Контроль навыков чтения
Аудио приложение
Совершенствовать навыки изучающего чтения; составлять предложения с использованием данных словосочетаний
38
Способы изучения иностранного языка
1
Контроль выполнения тренировочных упражнений
Аудио приложение
Совершенствовать навыки монологической речи; вести вопросно-ответную работу с заполнением таблицы
39
Изучение русского языка
1
Лексический диктант
Аудио приложение
Развивать навыки чтения и аудирования; совершенствовать лексические и орфографические навыки
40
Выразительное чтение стихотворения
1
Выразительное чтение стихотворения
Аудио приложение
Выразительно читать стихотворение
41
Описание картины
1
Контроль навыков устной речи
Аудио
приложение
Описывать картину
42
Пассивный залог
1
Грамматический тест «Формы неправильных глаголов»
Грамматическая таблица
Употреблять формы пассивного залога;
43
Путешествие по англоговорящим странам
1
Первичный контроль грамматических навыков по теме «Пассивный залог»
Аудио приложение
Презентация
Рассказывать о странах с опорой на текст; использовать грамматический материал в тренировочных упражнениях
44
Различные виды транспорта
1
Контроль выполнения тренировочных упражнений
Аудио приложение
Читать с полным пониманием текст; слушать и понимать текст на слух общее содержание; составлять собственный диалог
45
Какой вид транспорта лучше?
1
Контроль навыков диалогической речи по теме «Виды транспорта
Аудио приложение
Читать с полным пониманием текст; слушать и понимать текст на слух общее содержание; составлять собственный диалог
46-47
Контрольная работа №3,4
2
Контроль грамматических, лексических, орфографических навыков
Выполнение заданий раздела «Progress Check»
48
Проект «Английский язык - язык мирового общения»
1
Контроль навыков групповой работы
Презентации
Понимать на слух речь одноклассников; вести диалог-расспрос
Тема: Взгляд на проблемы молодежи
49
Легко ли быть молодым?
1
Контроль выполнения тренировочных упражнений
Аудио приложение
Читать с полным пониманием текст; слушать и понимать текст на слух общее содержание;
50
Что нам разрешается, а что нет
1
Контроль выполнения тренировочных упражнений
Аудио приложение
Рассказывать о том, что разрешается и что запрещается делать
51
Проблемы подростков
1
Контроль выполнения тренировочных упражнений
Аудио приложение
Высказывать и обосновывать свою точку зрения о том как школа влияет на твою жизнь
52
Дорога в школу
1
Контроль навыков устной речи
Составлять диалоги; использовать в письменной речи грамматические структуры
53
Учимся объяснять маршрут
1
Контроль выполнения тренировочных упражнений
Презентация
Вести диалог-расспрос с использованием вербальных средств
54
Гости нашего города
1
Контроль грамматических, лексических, орфографических навыков
Аудио приложение
Излагать письменно свои мысли ( сочинение); читать с полным пониманием текст; слушать и понимать текст на слух общее содержание;
55
Школа в нашей жизни
1
Контроль навыков чтения и аудирования
Аудио приложение
Читать с полным пониманием текст; слушать и понимать текст на слух общее содержание;
56-57
Модальные глаголы
2
Контроль выполнения тренировочных упражнений
Грамматическая таблица
Аудио приложение
Заполнять таблицу; выполнять грамматические упражнений по теме «Модальные глаголы»
58
Школьные годы чудесные
1
Контроль навыков устной речи
Аудио приложение
Выражать своего мнение по поводу преимуществ и недостатков школьной жизни
59
Идеальная школа
1
Контроль выполнения тренировочных упражнений
Кратко пересказывать основную информацию из прочитанного текста с использованием лингвистических средств
60
Школа моей мачты
1
Контроль навыков письменной и устной речи
Презентации
Рассказывать о своем представлении идеальной школы
61
Притяжательные местоимения
1
Фронтальный контроль тренировочных упражнений
Грамматическая таблица
Аудио приложение
Обмениваться мнениями с партнером о частной школе, выразительно читать диалога
62
Образование в англоговорящих странах
1
Контроль
навыков говорения
Таблица
Кратко высказываться по ситуациям
63
Школьная форма
1
Контроль навыков письменной речи
Написать письмо о своей школе по плану
64
Контроль выполнения грамматических упражнений
Грамматическая таблица
Описывать картинки, используя формы пассивного залога
65
Книги о жизни подростков
1
Контроль употребления фразовых глаголов
Читать тексты с пониманием общего содержания и с целью извлечения конкретной информации; употреблять в речи фразовые глаголы
66
Различные виды наказания
1
Контроль грамматических навыков
Обмениваться мнениями с партнером
67
Правила поведения
1
Контроль навыков письменной и устной речи
Кратко высказываться по предложенной ситуации; выписывать правила поведения из текста
68-69
Условные придаточные предложения
2
Контроль грамматических навыков
Использовать грамматический материал в тренировочных упражнениях
70
Как распознать настоящего друга?
1
Контроль навыков монологической
речи
Читать тексты с пониманием общего содержания и с целью извлечения конкретной информации;
71
Трудно ли быть настоящим другом?
1
Контроль навыков письменной речи: составление анкеты
Кратко высказываться по ситуациям; развивать навыки чтения и аудирования; совершенствовать лексические и орфографические навыки
72
День друзей
1
Контроль навыков устной и письменной речи
Совершенствование навыков чтения с выделением ключевой информации; написание письма
73
Проблемы подростков
1
Контроль навыков устной речи по теме «Мои проблемы»
Читать текст с выделением ключевой информации; рассказывать о проблемах с опорой на образец
74
Возможные пути решения проблем
1
Первичный контроль правил употребления слов one, ones
Читать тексты с пониманием общего содержания и с целью извлечения конкретной информации;
76
Проблемы курения
1
Контроль навыков устной и письменной речи на основе прочитанного
Развивать навыки чтения и аудирования; совершенствовать лексические и орфографические навыки
76-78
Контрольные работы №5,6,7
3
Контроль грамматических, лексических, орфографических навыков
Выполнение заданий раздела «Progress Check»
79
Виды спорта
1
Первичный контроль лексических навыков
Развивать умение догадываться о значении слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку
80
Причины популярности спорта
1
Контроль навыков устной и письменной речи на основе прочитанного
Читать с полным пониманием текст; слушать и понимать текст на слух общее содержание;
81
Мой любимый вид спорта
1
Контроль навыков чтения и монологической речи
Читать с полным пониманием текст; слушать и понимать текст на слух общее содержание; составлять собственный диалог
82
Здоровый образ жизни
1
Первичный контроль грамматических навыков
Читать текст с извлечением конкретной информации; слушать и понимать текст на слух общее содержание;
83-84
Занятия спортом
2
Контроль навыков чтения и говорения
Составлять диалоги с опорой на краткий план
85
Витамины в жизни людей
1
Контроль навыков чтения и говорения
Читать текст с извлечением конкретной информации; слушать и понимать текст на слух общее содержание
86-87
Здоровье дороже богатства
2
Контроль грамматических, лексических, орфографических навыков
Читать текст с извлечением конкретной информации; слушать и понимать текст на слух общее содержание
88-89
Неудачи в спорте
2
Контроль навыков чтения и говорения
Читать текст с извлечением конкретной информации; слушать и понимать текст на слух общее содержание; высказывать по теме
90
Рассказы о спорте
1
Контроль навыков устной речи на основе прочитанного
Развивать навыки чтения, уметь прогнозировать ход событий на основе прочитанного
91-92
Олимпийские игры
2
Контроль навыков монологической речи
Читать текст с извлечением конкретной информации; слушать и понимать текст на слух общее содержание; соотнесение графического образа слова со звуковым
93-94
Степени сравнения наречий
1
Первичный контроль грамматических навыков
Развивать навыки чтения и аудирования; совершенствовать лексические и орфографические навыки
95-96
Всемирные юношеские игры
1
Контроль навыков чтения и говорения
Развивать навыки чтения и аудирования; совершенствовать лексические и орфографические навыки
97
Проект «Они были первыми»
1
Контроль навыков групповой работы
Понимать на слух речь одноклассников; вести диалог-расспрос
98-100
Контрольная работа №9-10
3
Контроль грамматических, лексических, орфографических навыков
Выполнение заданий раздела «Progress Check»
101-102
Обобщающий урок
2
Выполнение лексико-грамматических упражнений
Планируемые результаты обучения учебного предмета
Формируются и совершенствуются умения:
работать с информацией: сокращение, расширение устной и письменной информации, создание второго текста по аналогии, заполнение таблиц;
работать с прослушанным/прочитанным текстом: извлечение основной информации, извлечение запрашиваемой или нужной информации, извлечение полной и точной информации;
работать с разными источниками на иностранном языке: справочными материалами, словарями, интернет-ресурсами, литературой;
планировать и осуществлять учебно-исследовательскую работу: выбор темы исследования, составление плана работы, знакомство с исследовательскими методами (наблюдение, анкетирование, интервьюирование), анализ полученных данных и их интерпретация, разработка краткосрочного проекта и его устная презентация с аргументацией, ответы на вопросы по проекту; участвовать в работе над долгосрочным проектом; взаимодействовать в группе с другими участниками проектной деятельности;
самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома.
В плане языковой компетенции :
Знать:
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия); явления многозначности лексических единиц английского языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;
особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложения;
признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов и их эквивалентов в активном и пассивном залогах), модальных глаголов и их эквивалентов; герундия и сложного дополнения; артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
основные различия систем английского и русского языков
Уметь:
применять правила написания слов;
адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правила ударения в словах и фразах;
соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов, правильно членить предложение на смысловые группы.
В ценностно-ориентационной сфере:
представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;
достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;
представление о целостном полиязычном, поликультурном мире, осознание места и роли родного и иностранных языков в этом мире как средства общения, познания, самореализации и социальной адаптации;
приобщение к ценностям мировой культуры как через источники информации на иностранном языке (в том числе мультимедийные).
В эстетической сфере:
владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;
стремление к знакомству с образцами художественного творчества на иностранном языке и средствами иностранного языка;
развитие чувства прекрасного в процессе обсуждения современных тенденций в живописи, музыке, литературе.
В трудовой и физической сферах:
умение рационально планировать свой учебный труд;
умение работать в соответствии с намеченным планом;
стремление вести здоровый образ жизни.
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Методическая литература для учителя
- Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2011. - 144 с. - (Стандарты второго поколения).
- Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы: к учебнику М.З.Биболетовой и др. "Enjoy English. 7 класс" / Е.А. Барашкова. - М.: Издательство «Экзамен», 2012. (Серия «Учебно-методический комплект»).
Литература для обучающихся.
- Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 7 класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул,2013.
- Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Английский с удовольствием / Enjoy English для 7класса общеобразовательных учреждений. - Обнинск: Титул, 2013.
- Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: к учебнику М.З.Биболетовой и др. "Enjoy English. 7 класс" / Е.А. Барашкова. - М.: Издательство «Экзамен», 2012. (Серия «Учебно-методический комплект»).
Электронные ресурсы
- Аудиоиздания
- Аудиоприложение к учебнику Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 7 класса. CD MP3