Урок химий на тему Бейорганикалық қосылыстар арасындағы генетикалық байланыс

Химиядан сабақ жоспары Пән мұғалімі Есіркепова Ж

Сыныбы - 8 сабақ реті: күні________уақыты

Білімділік мақсаты:

дамытушылық:

тәрбиелік:

Оқушыларға - бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары туралы алған білімдерін жүйелеу,генетикалық байланыс туралы түсінік беру , бекіту.

заттарды кластарға бөлу, тұздардың формуласын металл валенттігі мен қышқыл қалдығын пайдаланып құру, тұз , қышқыл,негіз,оксидтердің химиялық қасиеттерін сипаттайтын химиялық реакция теңдеуін құру, қорытынды жасау,жүйелеу, сөздік қорын молайту білім-білік дағдыларын дамыту

сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.

Сабақ типі:

аралас

Сабақ өткізілу түрі:

фронталды әңгімелесу,қорытынды жасау, 8-ХЖД -1, 8-ЕТЖ -1, ТҚ-18, РДМ-9жұмыс жасау

Құралдар мен реактивтер:

Кітап, дәптер, интерактивті тақта 8-ХЖД -1, 8-ЕТЖ -1, 8-КПт-8,11 , ерігіштік кестесі, РДМ-9, ТҚ-18

Ұйымдастыру

кезеңі:

(Сабақтың мақсаты мен кезеңдерін анықтау.)

-сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ;

-оқушыларды психологиялық дайындау.

Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың көңілін сабаққа аудару. Сабақтың жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету.

1-2

Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:

Сабақтың білімділік мақсаты:

-үй тапсырмасының дұрыс, толық орындалғанын тексеру ;

-білімдеріндегі кеткен кемшіліктерді,тапсырма орындау барысында қиындықтарды анықтау ;

-кеткен кемшіліктерді жою.

1.мына қосылыстарды (тақтаға жазу)ата: айналымға берілген үй тапсырмасын тексеру.

5-7

Оқушыларды білімді ,саналы және белсенді түрде меңгеруге дайындау кезеңі:

1.Сабақ тақырыбын хабарлау.Оқушылармен біріге отырып сабақ мақсатын айқындау.

Жаңа материалды оқып үйренудің практикалық қажеттілігін көрсету. Оқушылардың алдына оқу проблемасын қою.

Білімділік міндеттері:

-оқушылардың білім алуға деген ынта-ықыласын жұмылдыру.

-оқушыларды білім алудың мақсаттарын анықтауға;

- оқушылардың материалды бір мезгілде қабылдауы ,ой қорытындыларын жасауы,жалпылай және жүйелей білуі.

2.Оқыту проблемалары:

Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары арасындағы генетикалық байланыс.

3.Білімді жаңғырту. (Актуализация ):

1.Фронталды әңгімелесу:

• Қандай заттар жай заттарға;күрделі заттарға бөлінеді?

• Заттар бір-бірімен өзара қалай байланысқан?

• Қандай заттар тұздар ,оксидтер,қышқылдар,негіздер деп аталады ?

• Мысалдар келтіріңдер.

3-4

Сабақты бекіту.

Білімділік міндеттері:

-оқушылардың өтілген материалды қабылдау ,есте сақтауын қамтамасыз ету;

-нақты қорытындылауға ,жүйелеуге әкелетін әдістермен тәсілдерді меңгеруіне жағдай туғызу;

- оқушыларды өтілген материалды қайта жаңғыртып, еске түсіру әдістерімен қамтамасыз ету;

-түсініктер,заңдар,ережелерді философиялық тұрғыдан түсінуге ,талдауға көмек ету;

-оқушылардың оқу материалын өз әдіс -тәсілдерімен бетінше қабылдауын қамтамасыз

Бекіту .

1.Сызба бойынша мына теңдеулерді жүзеге асыр,заттарды ата,реакция типін анықта:

1.Na2O-------NaOH------- Na3PO4 ------ NaNO3

2.CuO-----Cu(OH)2------CuSO3

3.P2O5-----H3PO4----Ca3(PO4)2

4.Ca-----CaO-----Ca(OH)2 -------Ca3(PO4)2

5.P------P2O5-----H3PO4

Жаңа сабақты қалай қабылдағанын алғашқы тексеру кезеңдері:

Білімділік мақсаты:

- оқылған материалды оқушылардың дұрыс өз мәнінде қабылдағанын анықтау;

-алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

- кеткен кемшілікті жою жұмыстары;

1. 8-ХЖД -1 жұмыс істеу № беті

Білмді жүйелеу және қорытындылау

Білімділік міндеттері:

- оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;

-алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

- кеткен кемшілікті жою жұмыстары

-тапсырмаларды оқушылар өз бетінше орындайтындай дәрежеге жеткізу;

-оқушылар білімі мен сыныптың ерекшелігіне қарай отырып тапсырманың күрделілігін анықтау.

1.8-ХЖД -1 №5-7жұмыс істеу (93бет)

2. 8-ЕТЖ -1 №4-155 жұмыс істеу (86бет)

3.ТҚ -18, РДМ-9( жеке оқушылармен )

Бақылау және өзбетінше бақылау кезеңдері.

Білімділік міндеттері:

- оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;

-алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;

- кеткен кемшілікті жою жұмыстары;

1. Жаттығуларды тексеру

Үй тапсырмасын беру кезеңі:

Білімділік міндеттері:

-оқушыларға үй тапсырмасының берілу мақсаты ,мазмұны шығарылу жолы түсінікті болуын қамтамасыз ету

1. Үй тапсырмасын орындауға берілетін нұсқаулар.

Параграф 49оқу,44-48-қайталау, 4,5; 5-8жатт.жазбаша (133бет)

2. Күнделікке жазғанын тексеру.

1-2

Сабақ қорытындысын шығару кезеңі.

- жекелеген оқушылар мен сынып жұмысына баға беру.Сабақтың кемшілігі мен қорытындысын шығару. Баға қою.

1-2

Рефлексия кезеңі:

Білімділік міндеттері:

-оқушы мен мұғалім арасындағы дұрыс қарым қатынасты тудыру.

-оқушылардыңөзін өзі басқару және басқа адамдармен дұрыс қарым -қатынас принципін үйрету.Өздерің сабақта не істеп үлгердіңіздер?Сыныптастарыңызға немен көмектесе алдыңыздар. қызықты болды ма? Білгендеріңнің маңызы қандай?

1-2

Күтілетін нәтиже

Реакция теңдеулерін дұрыс құрастыра білу,теңестіру,алынған затты атау,реакция типін көрсету.