План - конспект урока по теме Алюминий

Урок - исследование по теме: «Алюминий ».

Цель: рассмотреть электронное строение атома алюминия, изучить его физические и химические свойства.

Задачи:

• Через систему познавательных задач сформировать знания о строении и химических свойствах алюминия.

• Отработать навыки составления уравнений реакций.

• Отработать навыки решения задач.

• Актуализировать опорные знания обучающихся об алюминии и его областях применения.

• Используя проблемно-интегративный подход к обучению, направлять поисковую деятельность обучающихся на решение системы учебных проблем.

• Формировать умение выдвигать гипотезу, проверять её, устанавливать закономерности, искать новые факты, которые подтвердили бы правильность выдвинутой гипотезы.

• Развивать эмоциональную деятельность обучающихся, привлекая материал по истории, литературе, живописи, философии.

• Развивать познавательную активность, умение наблюдать окружающий мир, задумываться над его внутренней сутью.

Оборудование и реактивы: алюминий металлический, сера, йод, растворы кислот и щелочей, образцы природных соединений и сплавов алюминия, штатив с пробирками, колбы, спиртовка, бенгальские свечи, кусок алюминиевого провода, наждачная бумага, фольга.

Ход урока.

1. Орг. момент. Актуализация знаний.

Император Наполеон на банкете велел подать для почтенных гостей приборы из очень дорогого серебристо-белого металла. А всем прочим было обидно до слёз: им пришлось пользоваться золотой и серебряной посудой. Из чего были изготовлены вилки? (Из алюминия).

Правильно, тема урока «Алюминий»

Мы сегодня познакомимся с алюминием, его физическими, химическими свойствами и способами получения в промышленности.

2. Физические свойства алюминия.

«Существует только один заменитель воображения - опыт». Д. Берджес

Изучение алюминия начинаем с определения его физических свойств.

Цель исследовательской работы: изучить физические свойства алюминия, выявить закономерности между свойствами и областями применения данного металла.

Задание

Изучите физические свойства по плану:

1. Определите агрегатное состояние вещества при н. у.

2. Определите цвет вещества, обладает ли оно металлическим блеском?

3. Определите плотность по справочным таблицам и сделайте вывод: является ли алюминий лёгким или тяжёлым?

4. Определите пластичность.

5. Является ли проводником тока?

6. Обладает ли ковкостью?

7. Определить: тугоплавкий или легкоплавкий.

Выявите закономерности между свойствами и областями применения данного металла.

Результат исследований поместите в таблицу.

Учащиеся рассматривают металлический алюминий и характеризуют его физические свойства: белый, лёгкий, пластичный, хороший проводник электрического тока, ρ = 2,702 г/см³ , t_плавл = 660 ⁰С. Следовательно, этот металл тугоплавкий или легкоплавкий?

Ответ - легкоплавкий. Ковкий, он легко вытягивается в тончайшую проволоку и прокатывается в тонкие листы. Демонстрирую фольгу для пищевых продуктов.

Вывод.

Т.о. мы видим, что алюминий используется во многих областях народного хозяйства.

3. Строение и свойства атома алюминия.

Учащиеся характеризуют положение элемента в ПСХЭ, составляют электронную формулу, дают общую характеристику элемента. (Протонов 13, электронов 13, нейтронов 14, электронных слоёв 3, число электронов на внешнем уровне 3)

Следовательно, алюминий с лёгкостью отдаёт 3 электрона, проявляя при этом постоянную ст. ок. +3. Алюминий сильный восстановитель. Легко окисляется.

Хим. свойства Al.

Какую информацию о свойствах металлов можно получить на основании их положения в электрохимическом ряду напряжений металлов?

• металлы в нём расположены в порядке убывания восстановительных свойств при реакциях в водных растворах в стандартных условиях. Металлы, стоящие до Al, взаимодействуют с водой с образованием щелочей. Они очень активны.

Al - единственный активный металл, который используется в быту в чистом виде, т. к. он покрыт тонкой оксидной плёнкой очень прочной. Используется как абразивный материал.

План рассмотрения хим. свойств алюминия:

1. взаимодействие с неметаллами (кислородом, бромом, йодом, серой, углеродом, азотом.) Демонстрирует учитель. (Демонстрация горения бенгальской свечи)

С помощью самостоятельных исследований вы должны ответить на вопрос: является алюминий амфотерным металлом? (Задание написано на карточках разного цвета)

Обучающиеся делятся на группы и проводят исследования.

Инструктаж по технике безопасности.

2. взаимодействие с кислотами (серная и азотная концентрированная - пассивируют.) (Практическое исследование)

3. взаимодействие со щелочами (Практическое исследование)

4. взаимодействие с оксидами металлов (Просмотр кинофрагмента)

Реакции идущие с участием простых веществ являются окислительно-восстановительными, поэтому при составлении уравнений реакций необходим электронный баланс.

Отмечаю, что метод алюминотермии был открыт русским учёным Н.Н. Бекетовым в 60гг. 19 века.

На доске записываются уравнения реакций. Вывод: алюминий амфотерный, т. к. реагирует и с кислотами и со щелочами.

Группа обучающихся выполнила исследование. (Демонстрация слайдов)

Это исследование послужит основой для решения расчётной задачи.

Слайды с фотографиями.

Решение практической расчётной задачи.

Дано 1,5 г. порошка алюминия. Получите сульфат алюминия и вычислите процент его выхода по сравнению с теоретическим.

По итогам исследования результаты записываются на доске.

Индивидуальное домашнее исследование провела ученица. Результаты она приводит.

Сообщения учащихся по теме: «Получение алюминия».

Обучающиеся делают общие выводы.

Работая на уроке, вы сами пришли к определённым выводам…

Алюминий - активный металл, но применяется в быту т. к. на его поверхности образуется оксидная плёнка.

Активный восстановитель, восстанавливает металлы из оксидов, этот метод называется алюмотермия.

Является активным металлом.

Закрепление

Тестовое задание разноуровневое.

5. Домашнее задание: изучить §13, выполнить упр. 5. Разноуровневое домашнее задание

написано на индивидуальных карточках, выполните его.