Конспект урока по теме Аллотропия кислорода. Озон и значение озонового слоя Земли

Тема урока

«Аллотропия кислорода. Озон и значение озонового слоя Земли. Атмосферный воздух-смесь газов»

Цель урока

углубление знаний о простых веществах.

Задачи урока

А) образовательные: изучить строение, физические и химические свойства озона, значение озонового слоя, меры для защиты воздуха от загрязнения, формировать умение проводить поиск, обработку, анализ и систематизацию информации;

б) развивающие: развивать мышление, память, способность к анализу и синтезу; в) воспитательные: формировать навыки самоконтроля и работы в группе; способствовать формированию ответственного отношения к учению.

Критерии успешности

Знать: строение и свойства озона, состав воздуха, значение озонового слоя;

уметь: записывать уравнения реакций, характеризующие химические свойства озона, способы получения

Тип урока

Урок обучения умениям и навыкам

Форма урока

Комбинированный

Ресурсы

Учебник «Химия» 8кл., тетради, стикеры, флипчарт, фломастеры, «листы самооценки»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационый момент

Приветствие учителя. Проверка готовности класса к уроку. Психологический настрой учащихся. Создание коллаборативной среды.

Сообщение темы и целей урока.

Готовятся к уроку.

Выполняют упражнение, делятся на группы.

Вызов

«Да - нет»

1. Кислород - самый распространённый элемент в земной коре.

2. Кислород поглощается в результате фотосинтеза.

3. Кислород вступает в реакцию с водой.

4. Валентность кислорода равна 2.

5. Химический знак кислорода - О

6. Газ кислород обладает наименьшей среди всех веществ молекулярной массой.

7. Кислород хорошо растворим в воде.

8. Кислород поддерживает горение.

9. Соединения кислорода с металлами и неметаллами называются оксидами.

10. Назовите оксиды:

ZnO -

N₂O₃ -

As₂O₅ -

11. Закончите уравнения реакций, расставьте коэффициенты:

а) S +O₂ =

б) Fe +O₂ =

в) Ca + O₂ =

г) Н₂ +O₂ =

Выполняют задания

Осмысление

В 1785 году был открыт газ - озон. Озон возникает в верхних слоях атмосферы на высоте 25 км от поверхности Земли в виде атмосферного озонового слоя.

Озон - газ голубоватого цвета, обладающий характерным запахом, в переводе с греч. «озо» - «запах». В воде озон малорастворим, имеет более высокие температуры кипения и плавления, чем у кислорода. При t= - 112C превращается в жидкость зеленоватого цвета, при t= -193C превращается в твердое вещество черного цвета. Озон в 1,5 раза тяжелее кислорода. Озон - сильный окислитель, обесцвечивает красящие вещества. Под действием озона погибают бактерии в питьевой воде, очищается воздух в помещениях. Озон образуется под влиянием электрических разрядов и молний, при работе электрических машин, кварцевых ламп, при разложении воды электролизом появляется характерный запах для озона «электрический запах». Его мы ощущаем после дождя, во время грозовых разрядов с молнией.

В лабораториях озон получают с помощью специального прибора - озонатора. Озонатор состоит из стеклянной трубки, обмотанной железной проволокой, через трубку по оси проведена другая проволока. Для получения высокого разряда концы проволок присоединяют к полюсам индукционных катушек. Через трубку пропускают газообразный кислород. При электрическом разряде он превращается в озон:

3O2 ^элетр.=^заряд 2O3

Озон - непрочное соединение, легко разлагается:

O3 = O2 + О

Именно атомарный кислород обусловливает сильные окислительные свойства озона. Образующиеся атомы кислорода, присоединяясь друг другу, превращаются в молекулы кислорода:

О + О = О₂

Явление, при котором один химический элемент может образовывать несколько разных простых веществ, называется аллотропией. Такие простые вещества являются аллотропными видоизменениями данного элемента.

Под действием озона разрушается каучук, органические красители обесцвечиваются. Спирт в присутствии озона возгорается. Озон окисляет такие благородные металлы, как золото и платина. Он легко вступает в реакцию с серебром, образуя оксид:

6Ag + O₃ = 3Ag₂O

Как сильный окислитель озон используется для обеззараживания сгнивших остатков и уничтожения бактерий.

Эссе

1. «Значение озонового слоя»,

2. «Воздух - смесь газов»

Закрепление

ГР Диаграмма Венна «Сходство и различие озона и кислорода»

Составляют диаграмму Венна

Рефлексия

«Листы самооценки»

Отмечают

Дом/задание

П. 21-26

Выбрать из перечня веществ оксиды и дать им названия.

KCl; MgO ; NaOH; SO₂; AgNO₃; ZnO; H₂SO₄; P₂O₅; ZnCl₂; Cu(OH) ₂; Fe₂O₃ ; ВеО; NH₃; Fe(OH)₂; Al₂O₃; HCl; N₂O₅; KH; CH₄; CuSO₄; BaO; PH₃; KOH; HNO₃; BaCl₂; Al(OH)₃; H₂S; Mn₂O₇; AlBr₃; CaO.

Запись в дневниках, тетрадях