Рабочая программа по внеурочной деятельности жизненные навыки 4 класс

Количество часов всего 36, в неделю 1.

Планирование составлено на основе: авторской программы курса «Жизненные навыки». Уроки психологии в 4 классах / Под ред. С. В. Кривцовой, 2012 г., Генезис, Москва.

Жизненные навыки. Уроки психологии в 4 классе / Под ред. С. В. Кривцовой, 2012 г., Генезис, Москва

Учебник: Жизненные навыки. Уроки психологии в 4 классе / Под ред. С. В. Кривцовой, 2012 г., Генезис, Москва

Рабочая тетрадь Жизненные навыки. Уроки психологии в 4 классе / Под ред. С. В. Кривцовой, 2012 г., Генезис, Москва

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Жизненные навыки»

В результате освоения курса внеурочной деятельности ученик получит возможность научиться:

• Иметь целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

• Уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов.

• Овладевать начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

• Развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

• Проявлять самостоятельность в разных видах детской деятельности;

• Обсуждать возникающие проблемы, может поддержать разговор на интересную тему.

• Уметь самостоятельно правильно выполнять поручения (планирование деятельности, подготовка проектов, разбиение сложной задачи на более простые выполнимые шаги), правильно распределять своё время.

• Уметь правильно вести себя в школе и дома, уметь преодолевать свой страх, отличать фантазии от реальности.

• Уметь бережно относиться к своему здоровью и вести здоровый образ жизни.

• Овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

• Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

В результате освоения курса внеурочной деятельности ученик научится:

• Знать, что существуют разные виды ответственности; должны осознать, что «могу» и «делаю»- это не одно и то же.

• Слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

• Знать о добре и зле, о добром вежливом отношении к окружающим людям.

• Иметь готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

• Знать как самостоятельно, выполнять поручения (планирование деятельности, подготовка проектов, разбиение сложной задачи на более простые выполнимые шаги), правильно распределять своё время.

• Знать, что страх это чувство которое испытывают все люди; страхи бывают разные и другие люди тоже боятся; знать способы преодоления страха; когда и какой страх бывает полезен.

• Знать, что фантазия и реальность это разные вещи.

• Знать правила аккуратности, вежливости.

• Понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

Основное содержание

4 класс

«Собственность: Я и мое»-8 часов

Показываем детям разнообразие проблем, связанных с собственностью, неоднозначность этой темы.

«Печальная сторона жизни»-8 часов

Помогаем детям осознать смысл печали и ее ценность.

«Мальчики и девочки»-11 часов

Прослеживаем возрастные изменения мальчиков и девочек. Расширяем представления о мужском и женском мире.

«Жизненные навыки»-7 часов

Актуализируем знания, полученные за 4 года изучения курса.

Формы организации внеурочной деятельности:

• тренинг

• игра,

• практикум

• Групповые занятия под руководством педагога (обучение в сотрудничестве).

• Самостоятельная работа.

• Работа в парах.

• Коллективные обсуждения и дискуссии.

• Самостоятельная творческая работа (индивидуальная и групповая);

• Поисково-исследовательская деятельность.

Виды деятельности:

• </ игровая;

• познавательная;

• проблемно-ценностное общение;

• художественное и театральное творчество;

• психологические тренинги.

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов, сочинение сказок, стихотворений, инсценирование ситуаций, иллюстрирование материала.

Тематическое планирование 4 класс«Собственность: я и мое»-8 часов

1

Я и мое.

2

Моя собственность.

3

Вещи мои и чужие.

4

Мое - чужое - общее.

5

Моя и чужая территория.

6

Играем: один и вместе.

7

Вещи в моей жизни.

8

Собственность - это не только вещи и деньги.

«Печальная сторона жизни»-8 часов

9

Печальная история.

10

Цвет печали.

11

Как расстаются люди.

12

Лес печали.

13

Когда мне грустно.

14

Памятные вещи.

15

Печаль и радость.

16

Лекарство от грусти

« Мальчики и девочки»-11 часов

17

Герои и идеалы.

18

Мальчики и девочки: как мы растем.

19

Мальчики и девочки: два мира.

20

Я - девочка. Я - мальчик.

21

Наши различия: правда и стереотипы.

22

Мы стилисты. Настоящий мужчина.

23

Мы стилисты. Прекрасная дама.

24

Непростые вопросы.

25

Секретный разговор.

26

Доверие.

27

Игры девочек и мальчиков.

« Жизненные навыки»-7 часов

28

Жизненные навыки

29

О себе любимом.

30

Я - ты - мы - они.

31

Азбука чувств.

32

Игры для всех.

33

Взгляд в будущее.

34

Итоговое занятие.

Итого-34 часа