Перспективно-тематическое планирование реализации содержания ОО «Физическое развитие» (формирование здорового образа жизни) для детей старшего дошкольного возраста

Перспективно-тематическое планирование реализации содержания ОО «Физическое развитие» (формирование здорового образа жизни) для детей старшего дошкольного возрастаДень знаний

Двигательная деятельность

«Спортивные игры в детском саду»

-чтение х/л: В.Гришина «Когда я кидаю, пятерых выбиваю», Е.Ильин «Боксер», «Настольный теннис»;

-подготовительные упражнения для овладения спортивными играми

-д/и: «Помоги спортсмену»,

«Доскажи словечко»,

«Подумай и ответь» «Домино»,

«Какие ошибки допустил художник»,

«Лото»;

-разрезные картинки»;

-с/р игра «Магазин спорттоваров», «Детский сад»;

-работа в рабочей тетради «Назови виды спорта, которыми занимаются ребята, рассмотри спортивное оборудование»

Совместный досуг «Турнир по спортивным играм»

Осень

Закаливание

«Солнце, воздух и вода - наши верные друзья»

- чтение х/л: Н.Коростелев «Ласковое солнце», «Свежий ветер», «Босиком»;

-составление рассказов «Как я принимаю душ»;

-ситуативная беседа «Я собираюсь на прогулку», «Почему заболели дети?»;

-заучивание пословиц;

-развлечение «В гостях у Осени»

-д/и: «Времена года», «Корзина здоровья», «Что сначала, что потом», «Лото»;

-с/р и: «Детский сад», «Больница», «Семья»

-п/и «Волк во рву»;

-работа в рабочей тетради «Поиск девятого»

Создание буклета

«Закаливание - первый шаг на пути к здоровью»

Я вырасту здоровым

Двигательная деятельность

«Движение - это жизнь»

-проектная деятельность «Вдох и выдох»;

-день Здоровья «В здоровом - теле здоровый дух!»;

- чтение х/л : В.Гришина «Когда я кидаю, пятерых выбиваю»,

С.А фонькин «Как стать сильным?»,

Г. Ладонщиков «Олимпиец», «Плавание»,

И. Черницкая «Мишка»,

С. Прокофьева «Силач»

п/и: «Журавли и лягушка», «Черепаха», «Муравьиные бега», «Карлики и великаны», «Донеси и не урони»;

-работа в рабочей тетради «Выполни физические упражнения»

Круглый стол «Значимость игр с мячом на подготовку руки к письму»

День народного Единства

Медицинская активность

«Если заболел друг»

-проблемная ситуация «Если с другом случилась беда»

-д/и: «Письмо заболевшему товарищу», «Из чего состоит детская аптечка»;

-работа в рабочей тетради «Какой номер телефона ты наберешь, если заболел друг?»;

-с/р: «Детский сад», «Больница», «Семья», «Поликлиника»

Беседа «Что делать, если в доме больной»

Новый год

Культурно-гигиенические мероприятия

«Как нужно ухаживать за собой»

-составление рассказа по поговорке «Чистота - залог здоровья»;

-ситуативные беседы: «Дружи с водой», «Как умываются животные», «Как сохранить свою кожу здоровой»;

-заучивание стихов и загадок о предметах гигиены, частушки про зубы, отрывок из произведения К. Чуковского «Мойдодыр»

-чтение х/л: Я.Аким «Мыло», Е,Благина «Банька», И.Демьянов «Замарашка»,

Г. Лагзынь «Умываемся», «В кране булькает вода», Дриз «Письмо»;

-досуговая деятельность:

«Приключения в королевстве микробов», «Мойдодыр»;

-изготовление плаката «Не забывай мыть руки!»

-работа в рабочей тетради: «Гигиенические принадлежности», «Какие принадлежности нельзя давать чужим людям?», «Дорисуй предметы личной гигиены»;

-д/и: «Можно-нельзя», «Что это?», «Чего не хватает?», «Цветик-семицветик», «Наведу чистоту», «Правила гигиены»;

-с/р игры:

«Детский сад», «Семья»

-создание коллекции «Полезные для здоровья предметы и вещи»

Зима

Закаливание

«Сохрани свое здоровье сам»

-чтение х/л: С.Эйдлин «Убеждала мама сына», В. Семенов «В морозный день», П. Брешенков «Неженка», «Зарядка и простуда»;

-экспериментирование «Что чувствуешь?»;

-развлечение «Зимние забавы»

-д/и: «Времена года», «Корзина здоровья», «Что сначала, что потом», «Лото»;

-с/р игры: «Детский сад», «Больница», «Семья»;

-развивающие игры: «Зайчики и сторож», «Донеси не урони», «Маленький гимнаст», «С одной ножки на другую», «Ну-ка вместе пересядем»

Родительское собрание «Закаливание организма при использовании плавательных процедур»

День защитника Отечества

Медицинская активность

«Помоги себе сам»

-составление алгоритма оказания первой помощи;

-беседа «Лекарства-друзья, лекарства-враги», «Ушибы»;

-проблемная ситуация «Если промокли ноги», «Укусила оса, пчела»;

-досуговая деятельность «Что, где, когда»

д/и: «Если я сделаю так», «Угадай-ка», «Позови на помощь»;

-работа в рабочей тетради «Если ты поранил руку»;

-с/р игры: «Детский сад», «Больница», «Поликлиника», «Семья»;

-составление памятки «Десять советов родителям»

8 Марта

Психо-эмоциональная регуляция

«Мои чувства»

-упражнения: «Заряд бодрости», «Сбрось усталость», «Тряпичная кукла и солдат», «Сломанная кукла», «Воздушный шарик», «На что похоже настроение», К. Курбатов «Сильнее себя»;

-чтение х/л:

С.Михалков «Сила воли», Т. Брыксина «Приведение», «Ошибка», С. Чарушин «Страшный рассказ», С. Афонькин «Как стать самим собой», «Как стать счастливым», «Как побороть страх?», «Трудно ли держать слово?»

-с/р игры: «Детский сад», «Школа», «Семья»;

-д/и «Угадай эмоции»;

-игры: «Насос и мяч», «Зайчики и слоники», «Я хочу с тобой подружиться», «Глаза в глаза», «Совсем, совсем тихо»

-создание буклета

«Как помочь дошкольнику найти свое Я»

Народная культура и традиции.

Культурно-гигиенические мероприятия

«Культура приема пищи»

-составление рассказа по поговорке «Чистота - залог здоровья»;

-ситуативные беседы:

«Как есть? Быстро или медленно», «Мы готовимся к завтраку, обеду, ужину»;

-чтение х/л:

С.Волков «Азбука здоровья»,

В. Донникова «Хозяюшка»,

С. Капутикян «Маша обедает»;

-рассматривание сюжетной картины «Дети обедают»

д/и: «Накроем стол для чаепития к обеду», «Научим Буратино вести себя за столом», «Кукла Маша готовится к встрече гостей», «найди лишний предмет»;

-с/р игры: «Моя семья», «Кафе», «Детский сад»;

Оформление папки-передвижки «Культура приема пищи»

Весна

Рациональное питание

«Витамины»

-презентация рекламы соков;

-проектная деятельность «Витаминная семья»;

-дегустация витаминных салатов;

-чтение х/л: Ф. Алхазова «Что такое витамины»;

-досуговая деятельность: «Витаминные продукты»

-работа в рабочей тетради: «Витаминный напиток», «Витамины», «Нарисуй отгадку»;

-д/и: «Витамины», «Кто больше», «Отгадай загадку и нарисуй отгадку», «Колесо»

Изготовление буклета «Соки-напитки защиты организма от простуды»;

-участие родителей в проектной деятельности «Витаминная семья»

День Победы

Психо-эмоциональная регуляция

«Друзья и я»

-чтение х/л: Ю.Ермолаев «Лучший друг», В.Осеева «Отомстила», «Кто наказал его?», Р.Сеф «Доброта»;

-моделирование ситуации «Сделай то, что обрадует друга»

-игры: «Подарки», «Разыграем», «Мысленная картинка», «Я хочу с тобою подружиться»

-создание буклета «Как помочь дошкольнику найти свое место в мире людей»

Лето

Режим дня

«Режим дня дома и в детском саду»

-составление алгоритма «Режим дня», «Что нужно делать перед сном?»;

-рисование «Придумываем сны»;

-составление рассказа

«Мой режим дня в детском саду», «Утро», «Вечер»;

-слушание записей музыкальных произведений в режиме дня;

-чтение х/л:

С. Михалков «Про мимозу», Р. Гейдар «Опять опоздал», Г. Граубин «Режим», «Физзарядка», Г. Лагдынь «Порядок»

д/и: «Что сначала, что потом», «Когда ты это делаешь?», «Что за чем?»;

с/р игры: «»Семья», «Детский сад», «Школа»;

разгадывание кроссворда, ребуса

-информационная корзина «Режим дня детского сада в летнее время»;

-подбор сказок для чтения перед сном, подбор музыкальных произведений для спокойных игр и сна;

-семейный досуг «Лето красное - для здоровья время прекрасное»

5