«В мире профессий» для детей среднего дошкольного возраста

Абдуллина Мадина Амантаевна

Воспитатель «Ясли-сад №33 Ак бота»

г.Павлодар, Павлодарская обл.

«В мире профессий»

для детей среднего дошкольного возраста

Цель: расширить и обогатить знания детей о профессиях, о труде сотрудников детского сада.

Задачи:

• расширять представления детей о профессиях людей, их значимости в обществе;

• дать понятие слову - профессия;

• воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада;

• узнавать сотрудников детского сада, называть по имени, отчеству;

• развивать логическое мышление, способствовать развитию воображения.

Тип проекта: информационно - практико-ориентированный, групповой, долгосрочный.

Участники проекта: дети средней группы, работники детского сада.

Формы работы:

1. Экскурсии;

2. Игровая деятельность (настольно-печатные игры, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, театрализованные игры);

3. НОД;

4. Продуктивные виды деятельности - рисование, аппликация, лепка.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

• Знание детьми информации о профессиях помощник воспитателя, медсестра, повар, дворник, кастелянша.

• Понимание значения слова «профессия».

• Умение самостоятельно организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях.

Продукт проектной деятельности: альбом «Сотрудники детского сада глазами детей». Видеофильм о сотрудниках детского сада.

Этапы реализации проекта:

• I этап - подготовительный (накопление знаний).

• II этап - основной (совместная деятельность детей и сотрудников детского сада)

• III этап - заключительный (результат).

Содержание проектаI этап : подготовительный

- разработка плана реализации проекта;

- подбор методической литературы для реализации проекта;

- подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, репродукций картин, иллюстраций; организация развивающей среды в группе.

- Беседа о профессиях. Понятие слова «профессия».

II этап : основнойСроки

Тема

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность с взрослым

Самостоятельная деятельность детей

Знакомство с профессией помощник воспитателя.

Социально-коммуникативное развитие.

Развитие речи.

Художественно-эстетическое развитие.

Познавательное развитие.

Беседа « Чем занимается помощник воспитателя?».

Наблюдение за трудом помощника воспитателя.

Рассказ помощника воспитателя о своей профессии, её важности и необходимости в детском саду.

Д/и: « Что нужно для работы помощника воспитателя?»,

«Кому что нужно для работы?», «Оденем куклу на прогулку».

Рассматривание иллюстраций о труде помощника воспитателя.

Экскурсия по группам детского сада, знакомство с помощниками воспитателей.

Беседа «Предметы - помощники».

Чтение и пересказ рассказа Н. Калининой «Помощники», И.Деемьянов «Я теперь большая», А.Кузнецова «Кто умеет», Е.Груданов «Наша нянечка».

Труд: сервировка стола с помощником воспитателя, полив цветов, влажная уборка.

Рассматривание посуды. Рисование «Украсим чайную чашку и тарелку»

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Лепка «Посуда»

Аппликация «Чашки большие и маленькие», «Красивый фартук для няни», «Поможем расставить тарелочки на стол».

Знакомство с профессией медсестра.

Социально-коммуникативное развитие.

Развитие речи.

Художественно-эстетическое развитие.

Познавательное развитие.

Рассматривание иллюстраций о труде медицинской сестры

Экскурсия в медицинский кабинет.

Рассказ медсестры о своей профессии, ее важности и необходимости в детском саду. Показ «предметов - помощников».

Беседа: «Если ты заболел»

Дидактические игры: «Что нужно для работы медсестры», «Можно и нельзя», «Что должно быть в аптечке».

Сюжетно-ролевая игра «Больница», «Кукольный доктор».

Познавательное развитие (ФЭМП): Счет медицинских инструментов. Счет витаминок.

Беседа: «Опасные лекарства», «Будь осторожен на прогулке»

Чтение художественной литературы: А.Барто « Мы с Тамарой», «Очки», О.Емельянова «Врач», «Тигр», К.Чуковский «Айболит», Лика Разумова «Доктор», И.Токманова «Мне грустно, я сижу больной».

Аппликация «Витаминки для Иринки».

Конструирование «Больница для кукол».

Знакомство с профессией повар.

Беседа «Профессия - повар». Рассматривание иллюстраций.

Экскурсия на пищеблок. Знакомство с поварами.

Рассказ повара о своей профессии. Рассматривание посуды на кухне.

Рассматривание предметов - помощников: мясорубка, дуршлаг, половник.

Дид.игры : «Сварим борщ и компот», «Угадай на вкус», «Принадлежности повара»

Чтение художественной литературы: О.Емельянова «Повар», С.Беляева «Спасибо поварам», В. Мирясова «Стихотворение про повара», Лика Разумова «Повар».

Настольно - печатная игра «Кем быть?»

Труд: приготовление детьми совместно с поваром салата из фруктов

Беседа: «Осторожно, электроприборы», «Как обращаться с ножом».

Лепка «Угощение для куклы», «Фрукты и овощи для повара», «Чашка с блюдцем»

Аппликация «Консервируем овощи».

Рисование «Овощи и фрукты».

Знакомство с профессией дворник.

Беседа «Труд дворника». Рассматривание иллюстраций «Труд дворника в разное время года»

Наблюдение за работой дворника во время прогулок

Знакомство с дворником. Рассказ дворника о своей профессии. Знакомство с рабочим инвентарем дворника, его назначением

Труд: расчистка дорожки от снега, посыпание дорожки песком.

Дид.игры : «Рабочие инструменты дворника», «Что за чем».

Беседа: «Осторожно, гололед!»

Чтение художественной литературы: С.Севрикова «Про дворника», Лика Разумова «Дворник», пословицы и поговорки о труде.

Аппликация «Лопата и грабли для дворника».

Знакомство с профессией кастелянша.

Беседа о профессии кастелянши. Рассматривание иллюстраций.

Экскурсия в кабинет кастелянши. Знакомство с ней.

Рассказ кастелянши о своей профессии.

Труд: совместное складывание чистого белья, его глажение

Дид.игры : «Смотай все нитки в клубок», «Вставь нитку в иголку».

Ручной труд «Цветы для сотрудников детского сада».

Театрализованные игры «Делай как я», «Покажи сказочного героя».

Чтение художественной литературы: П.Синявский «Кастелянша», К.Чуковский «Мойдодыр».

Рисование « Красивый платочек».

Аппликация « Украсим мамино платье», «Костюм для клоуна».

III этап - заключительный (рефлексия)

1. Создание видеофильма о сотрудниках детского сада.

2. Изготовление альбома «Сотрудники детского сада глазами детей».

3. Обсуждение - зачем необходимо знать людей, работающих в детском саду.

6