Раздел: Лепка Тема: «Весенний хоровод»

ГККП «Детский сад №3»

Технологическая карта

Лепка

Подготовила: воспитатель

средней группы Лейченко Я.Д.

Технологическая карта

Образовательная область: Творчество

Раздел: Лепка

Тема: «Весенний хоровод»

Цель: -Учить детей создавать весеннюю композицию. - Развивать мелкую моторику пальцев рук.

- Закреплять приёмы пластилиновой живописи.

- Воспитывать умение любоваться результатами своей работы.

- Воспитывать усидчивость.

Оборудования: цветной пластилин, фон, стеки, салфетки, формы для выдавливания фигурок.

Билингвальный компонент: гүлдер - цветы, көктем - весна, достар - друзья.Круг радости: «К тебе я обращаюсь друг»

Сюрпризный момент: «Письмо»

Ребята, я сейчас увидела, как</<font face="Times New Roman, serif"> к окну подлетел воробей, постучал в окно и так радостно и громко зачирикал. - Интересно, что он хотел нам сообщить? Ой, посмотрите, что это там? читает письмо:

Собирайтесь скорее

В необычный поход.

Ждут вас тайны лесные,

Вдаль дорожка зовет. - Ребята, вы хотите отправиться в лес? - А вы знаете как надо себя вести в лесу? Расскажите.

Тогда в путь!

- проявляет интерес,

- рассматривают и отвечают на вопросы.

- в лесу нельзя шуметь, цветы рвать, ветки ломать, мусор бросать. - соглашаются.

Организационно - поисковый

1.Ритмы: Весна пришла по снежному,

По влажному ковру,

Рассыпала подснежники,

Посеяла траву.

2. Двигательное упражнение «В путь! В лес весенний мы шагаем

Ноги выше поднимаем.

Топают ножки

По прямой дорожке.

По узенькой дорожке

Пойдут тихонько ножки.

Друг за дружкой побежали.

В лес весенний прибежали».

3. Вот мы с вами и в лесу! - Картины «Весна в лесу» Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таиться?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи,

Ты же видишь мы свои! - В какой лес мы с вами пришли?

4.Физминутка «Подснежники просыпаются» Ребята, а вы хотели бы стать весенними цветами. Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз - росой они умылись.

Два - изящно покружились.

Три - нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

5.Практическая работа.

- словесные указания,

- индивидуальная помощь,

- выполняют ритмические движения.

- выполняют движения по тексту.

- рассматривают иллюстрации.

- участвуют в беседе.

- на картинках изображена весна, называют весенние признаки.

- выполняют движения.

- способом пластилиновой живописи создают весеннюю композицию.

Рефлексивно - коррегирующий

- Предложить создать коллективную композицию «Весенний хоровод» Итог занятия. Где, мы, с вами побывали? Какие чудеса видели в лесу?

- приклеивают на фон фигурки человечков, животных.

- в весеннем лесу.

- в лесу распустились подснежники.

Ожидаемый результат

Воспроизводят: - технику пластилиновой живописи, цвета.

Понимают: - знания, навыки, умения; словарь по теме «Весна».

Применяют: - цветом изображать предметы; способом пластилиновой живописи создавать весеннюю композицию, работать в коллектива.