Технологическая карта по грамоте

Оқу қызметінің ұйымдастырулы техналогиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности

Тобы группа старшая

Воспитатель: Окунева Елена Борисовна

Білікті Образовательная область: коммуникация

Тарау Разделы: грамота

Тақырыбы Тема: Звук и буква «Н».

Длинные палочки с закруглением внизу

Билингвальный компонент Звук- дыбыс Буква әріп

Все мы в группе как семья!

Рады все: и ты, и я!

Очень любим вместе быть,

«С добрым утром!» - говорить!

Повторяют слова

2 этап организа

ционно-поисковый

обучающие

Цель: Познакомить детей с графическим изображением слова - схемой, с согласным звуком «н». Упражнять в подборе слов с заданным звуком, в проведении звукового анализа слов.

1 Вспомните, дети, какие звуки вы знаете ?

Пропеть гласные звуки

Именно гласные придают нашей речи напевность, мелодичность.

2 Упражнение «Четвертый лишний»

- Ребята, я буду называть слова, а вы скажете какое слово лишнее и почему.

Снег, снежинка, снеговик, пальто.

Плот, панама, носорог, парус.

Ноты, страус, нога, нитки.

3 . Игра «Назови ласково»

Сосулька - елка - санки -

конфета - игрушка - горка -

подарок - иголка - снеговик -

«Определи первый звук в словах»

, новый, настроение, ноты, нина, ножницы, носки

Предлагаю произнести звук -н- и понаблюдать за положением губ, зубов, языка.

- Свободно ли проходит воздух?

- Как называются звуки, при произнесении которых воздух встречает преграду, задерживается

- .

Выделение звуков -н-нь-

Просит произнести слова «ноты», «Нина».

-Как звучит первый звук в словах?

Сравните звуки -н- -нь-, чем похожи и чем отличаются?

-Как мы произносим эти звуки с голосом или без голоса?

- Соггласные звуки, которые произносятся с голосом называются звонкими согласными.

Знакомство с буквами -Н- и -нь-

Два звука обозначаются одной буквой -Н-. Предлагает рассмотреть из каких элементов состоит буква -н-

Игра «На что похожа буква -Н-

.

Физминутка. «Ча, ча, ча»

Ча, ча, ча (3 хлопка по бедрам)

Печка очень горяча (4 прыжка на двух ногах)

Чи, чи, чи (3 хлопка над головой)

Печет печка калачи (4 приседания)

Чу, чу, чу (3 хлопка за спиной)

Будет всем по калачу (4 прыжка на месте)

Чо, чо, чо (3 хлопка перед собой)

Осторожно, горячо (ходьба на месте

Чтение слогов-слияний. Гласная буква образует слог. Сколько гласныз, столько и слогов

Картчки гласных букв

Фишки красные, синие , зелёные

Вспоминают, Называют звуки

Произносят звук -н-

Нет, не свободно, его задерживает язык и направляет в нос. Воздух проходит черех нос.

Согласные

Это согласные звуки, звук -н- твердый, а звук -нь- мягкий,

С голосом

Выполняют движения по тексту

3 этап рефлексивно-коррегирующий

Воспитывающие или Воспитывать потребность в совершении добрых дел.

С каким звуком мы сегодня познакомились ?

дать характеристику звукам -н- и -нь-

С какой буквой познакомились, какой буквой она обозначается

Отвечают

Вывод: Звук -н- согласный, звонкий, может быть твердым и мягким.

Күткен нәтеже Ожидаемый результат:

Воспроизводят: , в подборе слов с заданным звуком,

Понимают : проводить звуковой анализ, давать характеристику звуков .

Применяют: активность, инициативность.