Психолого - педагогические критерии оценки психофизического развития ребёнка 6-7 лет при переходе с дошкольной ступени обучения на школьную.

Психолого - педагогические критерии оценки психофизического развития ребёнка 6-7 лет при переходе с дошкольной ступени обучения на школьную.

возраст

Ф.И.О детей, дата рождения

1

Крупная моторика и ориентация в пространстве

Балансирует на одной ноге10-15 секунд.

6-7 лет

Ловит мяч -5 из 6 попыток успешны.

6 лет

Хорошо ориентируется в пространстве, выполняет командные инструкции (налево, направо и.т.д.), координирует движения, подвижен, ловок

6-7 лет

Хорошая координация в системе глаз - рука (может без ошибок перенести в тетрадь несложный графический образ - узор, фигуру, зрительно воспринимаемый на расстоянии с классной доски)

6-7 лет

Пятится «пятка к носку» - 2 из 3 попыток успешны.

6 лет

Прыгает в длину на 80 см, в высоту на 20 см.

6 лет

2

Мелкая моторика

Рука развита хорошо, ребёнок уверенно владеет карандашом, ножницами: линии четкие, нажим умеренный.

6-7 лет

В рисунке человека прорисовывает 8-10 частей тела, мелкие детали.

6-7 лет

Без ошибок, четко копирует записи типа «он ел суп»

7 лет

Допускает незначительные ошибки при копировании

6 лет

Аккуратно вырезает ножницами сложные закругленные и заостренные детали, почти не выходя за контур.

7 лет

Аккуратно режет ножницами по прямой линии, почти не выходя за контур.

6 лет

Завязывает бант, узелок, шнурки.

6-7 лет

Готовность руки к письму, письмо отдельных слов печатными буквами

6-7 лет

3

Зрительное восприятие

Достаточный объём зрительного восприятия, выделяет 5-6 скрытых символов в картинках с множеством контуров, нелепицах.

6-7 лет

Сортирует предметы по 10 величинам

6-7 лет

Знает основные цвета и геометрические фигуры,

6-7 лет

4

Слуховое восприятие

Удерживает в памяти и выполняет сложную словесную инструкцию, заключающую в себе множество действий 3-4.

6-7 лет

Заучивает на слух стихотворение 4-8 строф.

6-7 лет

Кладет предметы по заданию (пример: Возьми красный карандаш и положи под книгу и т.д.)

6-7 лет

Дифференцирует на слух отдельные звуки в словах.

6-7 лет

Выстукивает сложный ритм по образцу

6-7 лет

5

Познавательная деятельность

Кругозор ориентация во времени и пространстве

Представления о мире достаточно развёрнуты и конкретны, ребёнок может рассказать о стране, городе в котором живет, о животных, растениях, временах года, дня.

6-7 лет

Называет в точной последовательности свою фамилию, имя, отчество, дату рождения.

6-7 лет

Знает и называет Ф.И.О родителей, место работы, должность.

6-7 лет

Знает и называет полный домашний адрес.

6-7 лет

Обращается к взрослым на «Вы» и по имени и отчеству.

6-7 лет

Дифференцирует по основным признакам времена года.

6-7 лет

Хорошо ориентируется во времени (знает времена суток, дни недели, месяца года, понятия «вчера», «сегодня», «завтра», «позавчера»).

6-7 лет

Конструктивная деятельность

Самостоятельно собирает конструктор по картинке.

6-7 лет

Строит сложные сюжетные конструкции из пластилина, картона, кубиков.

6-7 лет

Выкладывает 4-6 сюжетных картинок, логически обосновывая последовательность.

6-7 лет

Произвольная деятельность

Ребёнок удерживает цель деятельности, намечая её план, выбирает адекватные, продуктивные средства достижения цели, проверяет результат, сам преодолевает трудности в работе, доводит дело до конца.

6-7 лет

Развитие познавательной активности, самостоятельности

Ребёнок любознателен, общителен, активен, задания выполняет с интересом, самостоятельно, не нуждаясь в дополнительных внешних стимулах.

6-7 лет

Задаёт уточняющие, дополнительные вопросы.

6-7 лет

Интеллектуальное развитие

Понимает сложные лексико - грамматические конструкции.

6-7 лет

Владеет прямым и обратным счётом в пределах 10, соотносит число и цифру, оперирует числовым материалом (сравнение групп предметов с пересчетом, знание места числа в ряду, соседей числа, решение простых задач в пределах 5).

6-7 лет

Безошибочно исключает четвёртый лишний.

6-7 лет

Устанавливает аналогии.

6-7 лет

Определяет точно содержание, смысл (в том числе скрытый) анализируемого, без стимулирующей помощи.

6-7 лет

Умеет сравнивать и обобщать, устанавливая при этом закономерные связи

6-7 лет

Умеет ориентироваться на систему условий заданий, преодолевая отвлекающее влияние побочных факторов.

6-7 лет

6

Речь

Знает 10-20 букв.

6-7 лет

Владеет простейшими формами звукового анализа и синтеза (выделяет первый и последний звук в слове, определяет последовательность и количество звуков в слове).

6-7 лет

Сливает звуки в слоги, возможно медленное послоговое чтение.

6-7 лет

Владеет обобщающими понятиями (мебель, посуда, транспорт и др.)

6-7 лет

Составляет рассказы с употреблением абстрактных понятий «любовь», «счастье», «ложь» и др.

6-7 лет

В речи использует сложные грамматические конструкции

6-7 лет

Речь содержательна, выразительна, грамматически правильна.

6-7 лет

7

игра

Преобладает сюжетно - ролевая игра. Предварительно планируется замысел, во время игры включаются новые идеи и образы, ипмровизация по ходу действия.

6-7 лет

Фантазирует, воображает нереальных персонажей (инопланетян, пиратов и т.д.)

6-7 лет

Совершенствует сюжет игры, проигрываются модели разнообразных взаимоотношений между людьми.

6-7 лет

Речь занимает всё большее место в реализации роли, раскрывает сущность ролевых отношений.

6-7 лет

Соблюдает правила для более успешной реализации роли.

6-7 лет

Играет долго и продолжительно в настольные игры.

6-7 лет