Доклад Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в познавательно-речевом развитии старших дошкольников

Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в познавательно-речевом развитии старших дошкольников

МАДОУ «Детский сад № 242«Аленушка»

Подготовила :

Алибегова Хавва Мусаевна, воспитатель

Условия и результаты внедрения ИКТ Повышение ИКТ-компетентности педагога

Шаг за шагом все увереннее происходит освоение компьютерных технологий. Педагог не боится компьютера, находит его верным помощником, видит перспективы использования.

Наличие свободного доступа к компьютеру в учреждении. Более сильным условием может стать наличие компьютера на рабочем месте педагога.

Есть возможность применения полученных знаний на практике. Педагог может провести занятие с применением компьютера, подготовить материалы к занятию. Дети положительно воспринимают перемены.

В последнее время в России происходит бурное развитие новых информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и внедрение их в образовательный процесс, что накладывает определённый отпечаток на развитие личности современного ребёнка.

Я считаю, сейчас выигрывает тот воспитатель, который не только может дать базовые знания ребёнку, но и направить их действия на самостоятельное освоение знаний. Для развития у старших дошкольников устойчивого познавательного интереса к учению я поставила задачу:

сделать образовательный процесс интересным, насыщенным и занимательным, на материале используя содержащий в себе элементы необычного, удивительного, неожиданного, вызывающий интерес у дошкольников к учебной деятельности и способствующий созданию положительной, эмоциональной обстановки, а также развитию речемыслительных способностей. Ведь именно приём удивления ведёт за собой процесс понимания.

Важным направлением в моей работе является использование ИКТ, как средства для более эффективного освоения дошкольников изучаемого материала реализованной программы. Чередование демонстрации наглядного материала и беседы с детьми помогают добиваться поставленных целей.

Все подобранные и адаптированные к детям нашей группы информационные материалы я условно подразделила на несколько групп:

1 группа - это тематические презентации, включающие в себя информационно-познавательные материалы на различные темы ознакомление с окружающим миром, природой, родным краем, трудом взрослых, профессий и т. д. :

Угадай кто - животные Африки.

Светофорчик.

Почему корабль плывёт?

Любимый вид транспорта.

Доктор Айболит советует.

Правила поведения.

2 группа - это игры, используемые в индивидуальной работе с детьми на закрепление звуков, грамматического строя речи, по подготовке к обучению грамоте, счёту, количеству и т. д. :

Приключение пчёлки Жу-жу.

Волшебные слова.

Загадки слов.

Варенье для Карлсона.

Звук «О».

Звуки «Л-Л'» и «М-М'».

Звуковой анализ слов.

Мышонок и числовые домики.

3 группа - это материалы ИКТ используемые при подготовке к занятиям, проведении интеллектуальных и познавательных игр, викторин, КВН:

Заколдованный мальчик, или путешествие Нильса с дикими гусями.

Презентации по русским народным сказкам.

Презентации по художественно-литературным сказкам.

4 группа - это материалы ИКТ используемые в работе с детьми и родителями:

Картотеки:

Подвижных игр.

Артикуляционная гимнастика.

Дыхательная гимнастика.

Гимнастика для глаз.

Физминутка, динамические паузы.

Наблюдений.

Консультации:

Ребёнок и компьютер.

Как и зачем играть с детьми.

Учим рассказывать.

Как ухаживать за молочными зубами.

Ярким моментом в проведении всех наших мероприятий при подготовке к праздничным датам и событиям из жизни страны, города, ДОУ, семьи, является использование нами следующего направления - это тематических фильмов, слайд-шоу, видеороликов:

День Матери России.

Новый год

Наша армия.

8 марта.

Масленица.

Использование нами в работе с детьми различных материалов ИКТ дали возможность нашим детям не только получить познавательную информацию, но и способствовали повышению мотивации к речевому общению, желание делиться впечатлениями, высказывать свои предположения, отвечать на вопросы. Что в целом положительно влияло на развитие речи и формирование речемыслительной деятельности наших воспитанников.

Результатом является 100% усвоение материала детьми группы. У 95% детей высокий и выше среднего уровень формирования навыков связной речи. Все дети группы идут в школу с чистой речью.

Как показывает практика, без информационных технологий уже невозможно представить себе современного образования. Использование ИКТ становится привычным для детей, а для педагогов становятся нормой работы - это, на мой взгляд, является одним из важных результатов инно Использование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса: педагоги получают возможность профессионального общения в широкой аудитории пользователей сети Интернет, повышается их социальный статус. Использование ИКТ в работе с детьми служит повышению познавательной мотивации воспитанников, соответственно наблюдается рост их достижений, ключевых компетентностей. Родители, отмечая интерес детей к ДОУ, стали уважительнее относиться к воспитателям, прислушиваются к их советам, активнее участвуют в групповых проектахвационной работы в детском саду.