- Учителю
- Рабочая программа кружка Очумелые ручкидля 1 класса
Рабочая программа кружка Очумелые ручкидля 1 класса
«УТВЕРЖДАЮ»
______________________
______________________
______________________
«____» _________ 20___г.
Рабочая программа
внеурочной деятельности с учащимися 1 класса
на 2012 - 2013 учебный год
кружок «Очумелые ручки»
(1 часа в неделю)
Руководитель занятий
Родионова Л.М.
г.Казань - 2014г.
Пояснительная записка.
Цель: занять в свободное время ребят интересным и увлекательным делом;
Задачи:
- формирование творческих способностей учащихся;
- эстетическое воспитание;
- воспитание трудовых умений и навыков;
- выявление фантазии, вкуса и мастерства учащихся.
Программа рассчитана на учащихся 1 класса.
Недельная нагрузка - 1 часа.
Занятия по кружку начинаются с 1 сентября. Кружок посещают учащиеся 1 класса.
На первых занятиях изучаются разделы о подготовке к работе: ТБ, СГТ, ОРМ и т.п.. Далее идет изучение изготовления аппликации из разных материалов: природные материалы, картон, бумага, нитки, ткань, и выполнение изделий в технике аппликации.
Изготовление различных поделок - увлекательное занятие, приносящее радость, позволяющее выразить себя в творчестве, проявить фантазию, вкус, мастерство. Приобщая детей к творчеству, взрослые имеют возможность передать им свой опыт и мастерство, формировать их духовной и эмоциональный мир.
Календарно - тематическое планирование.
11.09.
Экскурсия в парк. Знакомство с «осенью»
1
18.09.
Подготовка листьев для изготовления поделок.
1
25.09.
Подготовка основы для аппликации (панно).
1
2.10
Выполнение аппликации
1
9.10.
Выполнение аппликации
1
16.10.
Виды и свойства картона.
1
23.10.
Вспомогательные материалы в работе с картоном.
1
30.10.
Приемы обработки картона.
1
13.11.
Организация работы с картоном.
1
20.11.
Плоскостные картонажные работы
1
27.11.
Цветная мозаика.
1
4.12.
Танграмма.
1
11.12.
Изготовление криволинейных деталей.
1
18.12.
Способы окантовки картона.
1
25.12.
Окантовка целым листом бумаги.
1
15.01.
Окантовка полосками.
1
22.01.
Приготовление деталей для аппликации:
1
29.01.
Изготовление аппликации.
1
5.02.
Окантовка аппликации.
1
19.02.
Оформление выставки работ.
1
26.02.
Работа с нитками. Инструменты и приспособления. ОРМ и ПБР.
1
5.03.
Изготовление подвески «Гномик»
1
12.03.
Изготовление подвески «Гномик»
1
19.03.
Изготовление ниточной девочки и мальчика
1
2.04
Изготовление ниточной девочки и мальчика
1
9.04.
Изготовление ниточного петушка
1
16.04.
Изготовление ниточного петушка
1
23.04.
Работа с тканью. Инструменты и приспособления. ОРМ и ПБР.
1
30.04.
Подготовительная работа. Работа с шаблонами.
1
7.05.
Вырезание деталей. Сборка аппликации.
1
14.05.
Изготовление панно «Матрешка». Заключительное занятие.
1
21.05.
ИТОГО: 33.ч.
Ожидаемые результаты реализации программы
Воспитательные результаты деятельности школьников распределяются по трем уровням.
1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.
2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.
3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.
Правила техники безопасности
При работе c разными материалами необходимо строго соблюдать правила техники безопасности, санитарии и личной гигиены .Правила должны соблюдаться как учителем, так и учащимися.Правильное организованное занятие способствует физическому развитию детей и укреплению их здоровья.
Общие положения
1.Занятия проводят в специальном помещении, оборудованном рабочими местами, безопасном в санитарно-эпидемиологическом отношении, имеющем нормативное освещение.
2.Выполнение технологических операции и работа учащихся с инструментами нормируется и контролируется учителем.
3.Работу осуществляют под руководством учителя, начинают и заканчивают ее с разрешения также учителя.
4.Инструменты общего пользования хранятся в специально отведенном месте. Острые и колющие инструменты обязательно должны быть в закрывающемся шкафу.
5.Категорически запрещено работать неисправным инструментом.
6.После окончания работы обязательно убирают рабочее место.
Правила для учащихся.
Правила работы с природными материалами.
1.Не ломай растущие деревья, кустарники, травы.
2.Не обрабатывай сырые ,грязные корни и ветки.
3.Для резания веток и корней используй хорошо заточенный с тупым концом перочинный нож.
4.Обрабатывай шишки, желуди, каштаны на деревянной доске.
5.В сухих каштанах , желудях не делай отверстия шилом: их надо сверлить.
6.Обрезку шишек выполняй секатором.
7.Храни природные материалы в сухом месте.
Правила для взрослых
1. Обеспечить технику безопасности при использовании инструментов.
2.Приучать детей выполнять работу постепенно , переходя от простого к сложному.
3.Учить бережно обращаться с инструментами, экономно расходовать материал.
4Учить ребенка доводить работу до конца.
5.Приучать детей по окончании работы убирать рабочее место, класть инструменты на место.
6.Всячески поощрять инициативу ребенка в занятиях трудовым обучением и трудовой деятельностью , стремление мастерить игрушки и другие полезные предметы по своему замыслу.
Литература.
-
Геронимус Т.М. Технология: Явсе умею делать сам: рабочая тетрадь для 1 класса. - М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010.
-
Гусакова М.А. Аппликация: учебное пособие. 2-е изд., перераб. И доп. - М.:Просвещение, 1982.
-
Гусакова А.М., Фрейтаг И.П. Методика трудового обучения в начальных классах. - М.:Просвещение, 1989.
-
Егорова Р.И., Моноастырная В.П. Учись шить. - М.:
Просвещение, 1987.
-
Журнал Школа и производство, 2, 2009г.