Урок биологии по теме Голосеменные

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема «Представители, строение и образ жизни голосеменных растений»

Веденеева Светлана Сергеевна

МОУ СОШ № 7

Г. Усть - Кут

Учитель биологии

Биология

7 Класс

Тема «Царство растений» урок №12

Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов 7 класс

ЦЕЛИ УРОКА: раскрыть значение появления семян для распространения растений, охарактеризовать отличительные особенности и значение хвойных и других голосеменных растений.

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с отделом голосемянных растений: представители, их отличительные особенности и преимущества перед споровыми растениями. Рассмотреть жизненный цикл голосеменных растений, на примере сосны.

Развивающие: формирование навыков выявление причинно - следственных связей между строением растений и их особенностями, функциями их органов; умения формулирования выводов на основе имеющихся знаний.

Воспитательные: воспитание чувства ответственности за свою работу, бережного отношения к природе.

ТИП УРОКА: объяснение нового материала.

ОБОРУДОВАНИЕ: рисунки и фотографии голосеменных, засушенные веточки и шишки сосны, ели, лиственницы, кедровые орешки; компьютер и мультимедиа.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

2. Изучение нового материала

Вопросы для активизации знаний.

1. На какие систематические категории подразделяется Царство растений?

2. Каковы основные различия высших и низших растений?

3. Кратко охарактеризуйте отделы низших растений.

4. Кратко охарактеризуйте отделы высших растений.

Тема сегодняшнего урока: «Представители, строение и образ жизни голосеменных растений». Чтобы понять, какие растения относятся к отделу голосеменных, давайте разгадаем ребус.

Ребята, а давайте сформулируем цели нашего урока. (учащиеся, формулируют цели, учитель их корректирует и дополняет)

Появление в процессе эволюции растений, образующих семена, защищенные оболочкой и снабженные запасом питательных веществ, обеспечило более высокую, чем у споровых, выживаемость зародышей на начальных этапах их роста и развития, когда формируются зачаточные органы: корень, стебель, листья. Кроме того, в этих случаях процесс оплодотворения не зависит от обязательного наличия воды. Эти преимущества обеспечили прогресс семенных растений и позволили им широко расселиться по всей территории Земли.

Первыми из них появились голосеменные, которые происходят от древних папоротников, вымерших в начале каменноугольного периода. Отдел Голосеменных включает хвойные, саговниковые, гинкговые и эфедровые растения.. (ресурс ЭОР № 1, 2) Можно предложить учащимся назвать и кратко охарактеризовать известные им хвойные растения. Рассмотрев с учениками коллекцию шишек, изложить особенности размножения хвойных растений, отметив отсутствие у них цветов и плодов.

Жизненный цикл голосемянных (ресурс ЭОР №3, 4)

На взрослом растении (спорофите) образуются мужские и женские шишки. В мужских шишках созревает пыльца (шышка - гаметофит) В пыльце - пыльцевое зерно, в котором спермии. Ветром пыльца переносится на женские шышки. На чешуйках женских шышек открыто лежат семя зачатки, внутри которых яйцеклетка. После опыления женские шишки закрываются пыльца начинает прростать образуя пыльцевую трубку внутри которой спермии. Процесс длится год, затем происходитоплодотворение из зиготы образуется зародыш и семя.

Стоит напомнить ученикам, что чемпионами высоты и долголетия в растительном царстве являются именно хвойные гиганты - секвойи, живущие (и строго охраняемые) на востоке США.

Ребята, как вы думаете, а какое природное и хозяйственное значение имеют голосемянные растения. Очищают воздух, обогащают его кислородом человек использует как строительный материал. Сырьё для изготовления бумаги. Пищевое и лекарственное сырьё. Рассказывая о природном и хозяйственном значении голосеменных, следует особо сказать о мировых запасах хвойных лесов, сосредоточенных в России. (ресурс №5)

Дополнение. Одно из полезнейших хвойных растений - сосна. Ее ровная, смолистая (стало быть, долго не гниющая) древесина - ценный строительный материал, из смолы получают скипидар и канифоль для медицинской и лакокрасочной промышленности, сосновый лес выделяет много губительных для болезнетворных бактерий летучих веществ - фитонцидов, воздух в таких рощах полезен для здоровья. Орешки кедровой сосны, растущей на юге Сибири, содержат богатый набор полезных растительных жиров, витаминов и микроэлементов. Можно уточнить, что она не относится к настоящим кедрам, произрастающим в Гималаях, Алжире, Ливане (редчайший в природе ливанский кедр изображен на флаге этой страны) и других горных районах.

На с. учебника изображено поистине поразительное голосеменное растение - вельвичия удивительная, крайне редко встречающаяся в пустынях Намибии на юго-западе Африки. Два ее огромных листа медленно растут всю жизнь - в течение сотен (!) лет. За эти столетия листья вырастают до 8 м, коротышка-ствол - всего на 10-20 см, зато длиннющий корень на десятки метров уходит в глубину песков до водоносных горизонтов. Сейчас известны буквально единичные экземпляры вельвичии, которые бдительно охраняются от туристов и коллекционеров.

3. Закрепление изученного материала

1. Зарисовать схему строения ствола древесных растений и отметить их функции, составив таблицу:

2. Рассмотреть рисунки голосеменных растений на с. 71 и отметить их особенности (лиственница - единственное из хвойных деревьев теряет листву осенью, что отражено в ее названии; растущая в Средней Азии эфедра - лекарственное растение; у тропических голосеменных съедобны плоды гинкго и крахмалистая сердцевина саго).

3. Вывод по уроку: Около 600 видов (ель, сосна, кедр...). Не споровые, это высшие семянные растения. У них есть корень, стебель, листья. Все формы древовидные или густистые. Размножаются только половым путём с помощью семян. Семя состоит из зародыша и имеет запас питательных веществ, это увеличивает возможности к распространению и выживанию

4. Домашнее задание

1. прочитать материал учебника на с. 66-69

2. Ответить на вопрос рубрики «Подумайте!» на с. 72

3. Составить список из 5-7 наиболее интересных и значимых голосеменных деревьев и записать в словарик.

Приложение к плану-конспекту урока

Тема «Представители, строение и образ жизни голосеменных растений»

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР